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课件网) 小 数 除 法 ———谁打电话的时间长？ 北师大版小学数学五年级上册第一单元 教学分析 1、整数除法 2、除数是整数的小数除法 除数是小数的小数除法 小数混合运算 PART 01 知识与技能： 掌握除数是小数的小数除法计算方法，能正确进行除数是小数的小数除法的竖式计算。 过程与方法：经历除数是小数的小数除法计算方法的探索过程，体会转化的数学思想。 情感态度与价值观：结合具体的情景，体会数学与生活的联系，养成乐于反思的学习习惯。 2 3 1 教学目标 PART 02 重点 掌握除数是小数的小数除法计算方法。 难点 理解把除数是小数的小数除法转化为除数是整数的小数除法。 教学重、难点 PART 02 教法 学法 教法、学法 情景教学法、 问题教学法 自主探索法、 小组合作法 PART 03 分4个环节进行 一 二 三 四 三、巩固训练、强化理解 二、聚焦问题、合作交流 四、承前启后、反思评价 PART 04 学习过程 一、情境导入、探索新知 情境导入 谁打电话的时间长？ PART 04 学习过程 （一）情境导入、探索新知 谁打电话的时间长？ PART 04 学习过程 （一）情境导入、探索新知 笑笑打电话的时间是多少分？ 5.1里面有多少个0.3？ PART 04 学习过程 （二）聚焦问题、合作交流 5.1里面有多少个0.3？ 5.1÷0.3 = PART 04 学习过程 5.1÷0.3 = 独立思考 小组交流 展示分享 （二）聚焦问题、合作交流 PART 04 学习过程 5.1÷0.3 = 5.1元=51角 ；0.3元=3角 5.1元÷0.3元 = 51角÷3角 = 51÷3 = 17（分） （二）聚焦问题、合作交流 PART 04 学习过程 5.1÷0.3 = 5.1÷0.3 = （5.1×10）÷（0.3×10） = 51÷3 = 17（分） （二）聚焦问题、合作交流 PART 04 学习过程 5.1之中有多少个0.3 ？ 0.3 51之中有多少个3 ？ （二）聚焦问题、合作交流 5.1之中有多少个0.3 ？ PART 04 学习过程 （一）情境导入、探索新知 5.1÷0.3 = 5.1 0.3 1 3 2 1 7 2 1 0 验算： 17×0.3 =5.1（元） PART 04 学习过程 5.1÷0.3 = 5.1 0.3 1 3 2 1 7 2 1 0 5.1÷0.3 = （5.1×10）÷（0.3×10） = 51÷3 = 17 （二）聚焦问题、合作交流 PART 04 学习过程 11.7÷0.9 = 3.6÷0.4 = （二）聚焦问题、合作交流 PART 04 学习过程 54÷7.2 = 5 4 7.2 7. 5 0 4 3 6 0 5 3 6 0 0 5 4 7.2 0. 7 5 0 4 3 6 0 5 3 6 0 0 0 可能性1： 可能性2： （二）聚焦问题、合作交流 淘气打电话的时间是多少分？ √ × PART 04 学习过程 17分钟 > 7.5分钟 （二）聚焦问题、合作交流 PART 04 学习过程 除数是小数的小数除法竖式计算方法： （二）聚焦问题、合作交流 第一步：观察除数是几位小数； 第二步：除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，它们扩大相同的倍数。 第三步，按照除数是整数的除法进行竖式计算。 PART 04 学习过程 （三）巩固训练、强化理解 二.森林医生。 0.6 3 0.7 6 3 9 0 27.9 4 5 27 9 6 2 0 9 0 0 0.4 0.5 0 . 4 8 0 0 一、用竖式计算。 22.4÷0.8＝ 78÷2.4＝ 0.5 秒延迟符，无 意义，可删除. 1、除数是小数的小数除法 和除数是整数的小数除法 有何区别、联系？ 2、你会解决像 5.28÷0.03和8.4÷0.56 这样的竖式计算吗？ PART 04 学习过程 （四）承前启后、反思评价 PART 05 板书设计 谢 谢 观 看 ... ...
