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课件网) 结交新朋友 《心理健康》 七年级上册 第2课 心有灵犀 滚滚雪球 你问我答 案例分析 认识你我 目录 心有灵犀 热身活动 /01 活动一：心有灵犀 第一步 随机和任意同学比划出“石头、剪刀、布”手势 第二步 根据两人比出的手势，如果相同，就做出相应的友谊动作 石头 剪刀 布 碰拳 点赞 击掌 注意：若两人比出的手势不同，则无需做任何友谊动作，可迅速找下一个同学进行划拳游戏。 活动一：思考与分享 你和几位同学进行了划拳游戏？怎么做到完成这么多轮的？ 当你和对方比出同样手势，做出友谊动作时，你有怎样的感受？ 如果想提高默契度，你有什么小妙招？ 教师寄语 在“心有灵犀”中可以发现，迈出主动的一步后，我们之间才有可能发现一些小默契；如果再加上一些交流，相信大家的默契度会更高。可见，在现实生活里，想要结交到默契的新朋友，主动出击和交流很有必要！ 滚滚雪球 小组挑战 /02 活动二：滚雪球小组挑战 用一句话介绍自己的姓名和自己与众不同的一个特点，比如“我是活泼好动的小明”。 第一位小组成员介绍完毕后，第二位成员须重复第一位成员的介绍，如“我是坐在活泼好动的小明旁边的安静害羞的小文”。 以此类推，最后一位成员需要从第一位成员的介绍说起，并在班级内展示成果。 当回忆不出时，其他成员可以协助提示。 我是坐在活泼好动的小明旁边的安静害羞的小文 我是活泼好动的小明 活动二：讨论与分享 在刚才的游戏中，你说对了所有人的名字吗？ 你一共记住了几个人的名字 你采用了哪些方法来记住别人的名字 当别人准确地说出你的名字时，你内心的感受如何 当别人叫不出你名字时，你的感受又如何 想要顺利完成“滚雪球”挑战需要注意哪些地方呢？ 教师寄语 准确地记住他人的名字是与人交往的第一个技巧，因为它表达了你对他人的关心和重视。进入新班级，面对新同学，我们就是从记住彼此的名字开始熟悉的。 你问我答 /03 小组挑战 活动三：你问我答 由刚才第一位自我介绍的成员开始担任“主角”，小组的其他成员依次向Ta叫出名字，并提一个关于个人信息的问题，如“小明，请问你的家住在哪？”“小明，请问你有什么兴趣爱好？”等； 小组成员所提的问题不能与“主角”在“滚雪球”活动中介绍的特点重复，也不能与前面成员提过的问题重复，提问内容要注意尊重他人。 小明你的家住在哪？ 小明你有什么爱好？ 小明…… 活动三：你问我答 对于小组成员提出的问题，“主角”同学可以自行决定如何回答，对于没有准备好进行分享的个人信息，可以表示“保持神秘先不回答”，但不能说谎。 当所有的成员都向“主角”问完一个问题后，再轮到“主角”旁边的下一个成员担任“主角”，小组成员开始向他（她）进行轮流提问，以此类推，直至所有成员都完成“你问我答”挑战。 小明你的家住在哪？ 小明你有什么爱好？ 小明…… 活动三：你问我答 当你成为“主角”，同学们对你提出“好奇问题”时，你有什么样的感受？ 有没有遇到当你提出问题，但“主角”没有准备好分享而拒绝回答的情况，那时你有什么样的感受？ 活动三：你问我答 在“你问我答”的过程中，哪位小组成员的表现让你想要称赞，请在小组里具体说说。 教师寄语 在“你问我答”的过程中，我们会感受到主动开放自己后被接纳的快乐，也会感受到赞赏和被赞赏的快乐，当我们被婉拒时表现出宽容接纳，人际关系也能更加和谐。 案例分析 /04 帮帮同学 活动四：帮帮同学 初一某班有位飞燕同学，她也遇到了结交新朋友的困难，我们来看看她有怎样的烦恼？ 请看课本第7页“我诉我心”《飞燕的烦恼》 活动四：帮帮同学 飞燕可以通过哪些方法克服结交新朋友时遇到的困难？请和小组一起探讨，结合“滚雪球”和“ ... ...
