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课件网) 龟虽寿 八年级语文上册 课外古诗词诵读 龟虽寿 曹 操 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。 导入新课 导入新课 本诗选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中最后一章即第四章。其他三章是《观沧海》、《冬十月》、《土不同》 。《龟虽寿》表现了作者的雄心壮志和积极进取的精神。 整体感知 1、积累与曹操有关的文学常识； 2、积累文言词语； 3、领会诗歌的思想内容； 4、体会诗人的雄心壮志和积极进取的精神； 5、背诵、默写诗歌。 整体感知———学习目标 曹操（155—220） 三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。代表作有《短歌行》《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。 整体感知———作者介绍 曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，有《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，及反映汉末人民的苦难生活；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，史称“建安风骨”。 整体感知———作者介绍 此诗约作于公元208年初曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经五十三岁了，不由得想起了人生的路程，所以诗一开头便是无限感慨。 整体感知———创作背景 曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。 整体感知———创作背景 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 jì lì 整体感知———朗读诗歌 龟/虽寿 .曹操 神龟/虽寿，犹有/竟时。 腾蛇/乘雾，终为/土灰。 老骥/伏枥，志在/千里。 烈士/暮年，壮心/不已。 盈缩/之期，不但/在天； 养怡/之福，可得/永年。 幸甚/至哉，歌以/咏志。 整体感知———朗读诗歌 龟虽寿 （东汉·曹操） 神龟虽寿，犹有竟①时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥②伏枥③,志在千里； 烈士④暮年，壮心不已。 盈缩⑤之期，不但在天； 养怡⑥之福，可得永年⑦. 幸甚至哉，歌以咏志。 ①竟：终结，这里指死去。②骥：骏马，好马。 ③枥（lì):马槽。④烈士：有气节有壮志的人。 ⑤盈缩：这里指人寿命的长短。⑥养怡：指调养身心，保持心情愉快。⑦永年：长寿。 整体感知———理解诗意 神龟虽能长寿，但也有死去的时候；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。 年老的骏马虽然伏在马槽旁，仍有驰骋千里的雄心壮志； 年迈的志士即便到了晚年，奋发思进的雄心也会永不止息。 人的寿命长短，不只是由上天所决定的，自己调养好身心，也可以益寿延年。 庆幸得很呐！就用诗歌来表达内心的志向吧！ 整体感知———理解诗意 品析诗歌 品析诗歌———理清结构 第一层：1———4句，苍生伟大，然盛衰更替，令人悲怆； 第二层：5———8句，豪情壮志，向往未来，高亢激昂； 第三层：9———12句，修身养性，身心和乐，永葆青春。 1、《龟虽寿》是什么体裁的诗？ 乐府诗。 2、“老骥伏枥，志在千里．”所采用的写作手法是什么？ 比兴。 品析诗歌———思考问题 3、“烈士”是什么意思？本诗表达了作者的什么思想感情？ ⑴ 烈士：指能建功立业的人； ⑵表达了作者不服老、不信天、奋发有为、老当益壮的雄心壮志。 品析诗歌———思考问题 1、诗中作者写到了哪些意象 借助这些意象作者想要抒发什么情感？ 品 ... ...
