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课件网) 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 一 新课导入 新课导入 《庭中有奇树》是一首表现思妇忆远的闺怨诗，是《古诗十九首》的第九首。这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。 二 整体感知 1.了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境。 2.启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 整体感知———学习目标 《古诗十九首》 最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗中的诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起，统称《古诗十九首》。 这19首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁闷心情。 《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作品，它是五言诗达到成熟的标志。被刘勰称为“五言之冠冕”。 整体感知———知识链接 庭中/有/奇树 庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。 攀条/折/其荣，将以/遗/所思。 馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。 此物/何/足贵，但感/别经/时。 整体感知———朗读诗歌 奇树：犹“嘉木”，佳美的树木。 发华（huā）滋：花开繁盛。华，同“花”。滋，繁盛。 荣：犹“花”。古代称草本植物的花为“华”，称木本植物的花为“荣”。 遗（wèi）：给予，馈赠。 馨（xīn）香：香气。 致：送达。 经时：历时很久。 整体感知———理解诗意 庭中有奇树， 绿叶发华滋。 攀条折其荣， 将以遗所思。 馨香盈怀袖， 路远莫致之。 此物何足贵？ 但感别经时。 在春天的庭院里,有一株嘉美的树,在满树绿叶的衬托下,开满了茂密的花朵。妇人攀着枝条,折下了最好看的一枝花,要把它赠送给日夜思念的丈夫。花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖,天遥地远,这花无论如何也不可能送到丈夫的手中。这花有什么稀罕的呢 只是因为别离太久,想借着花表达怀念之情罢了。 整体感知———理解诗意 整体感知 概括诗歌的主要内容。 孤居在家的妻子思念出门在外的丈夫。 第一层：前四句，用花枝繁茂，春意盎然，花香温馨反衬了主人公寂寞悲凉的心境，勾画出一幅孤寂折花图。 第二层：后四句，用先抑后扬的手法，表达了主人公对心上人深深的思念之情，描绘出了一幅孤寂赏花图。 整体感知 首联：庭中奇树，花繁叶茂； 颔联：攀折鲜花，欲送亲人。 颈联：亲人远离，无法送达； 尾联：无可奈何，自我宽慰。 整体感知 三 精读品析 “庭中有奇树，绿叶发华滋。”描绘了一幅怎样的图景？刻画了一个怎样的女子形象？ 写出了春意盎然的图景。首句中的“庭中”就暗示了这里的景色不是大自然中的，是一首表现思妇的闺怨诗。 刻画了一个闺中思人、惆怅万分的怨妇形象。 精读品析 从“攀条折其荣，将以遗所思”可以看出诗歌怎样的主旨？ 以花寄情，揭示了诗歌的主旨———对远行人的思念。 精读品析 馨香盈怀袖，路远莫致之。 “盈”字有何妙处？ “盈”字既写出奇树的花朵香气特别浓郁芬芳，非常珍贵，又暗示着妇人思念的人却在远方，手拿花枝，站立了很久，表现了女子对丈夫的深切思念。更衬托出悲凉孤寂之情。 精读品析 赏析“此物何足贵，但感别经时。” 实际上是女主人公因无可奈何而说出的自我宽慰的话，用一抑一扬的手法，借物抒情表达了主人公对心上人深深的思念之情，描绘出了一副孤寂赏花图。 精读品析 这两句诗点明了全诗的主题。人生苦短，女人也如手中的鲜花，经不起时间的等待，更经受 ... ...
