三年级下册道德与法治4.12 慧眼看交通 第一课时 教学设计 （表格式）

12《慧眼看交通》教学设计 授课 教师 学校 学科 道德与法治 适用对象 三年级学生 教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治三年级下册 第四单元第 12 课《慧眼看交通》（第一课时） 教材 内容 分析 本节课是在学生了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上， 着重感受交通运输的发展给我们的生活带来了方便的同时，又影响与改 变我们生活的。交通发展带来的问题无法回避。可以说，交通问题不仅 仅是交通问题，也是政治、经济和社会问题。即使是小学生都能多多少 少切身体会到交通发展带来的问题。他们既是受益方，也是受害者。因 此，在课堂中引导学生正确认识这些问题，结合自己的生活实际感受， 辩证地看待交通的发展，培养学生发现问题、解决问题的能力，同时增 强学生社会责任感。 学情 分析 三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生 活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。从学生的心理特点与认知程 度来看，学生能够认识到交通的发展变迁，既给人们的生活带来便利， 也会带来很多问题。人们面临这样的一些问题，又有很多相对应的政策 法规出台。这样，学生对交通问题就会形成变化的、发展的、整体的认 识。这对学生的思维发展是非常有益的。 教学 目标 1.认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题。 2.了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施。 3.形成正确的交通发展观，愿意为解决交通发展带来的问题出谋划 策。 教学 重点 1.认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题。 2.了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施。 教学 形成正确的交通发展观，愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。 1 难点 课前 准备 教学课件、录音、视频。 教学过程 教学环 节 教学内容 设计意图 一、 自 我 介 绍，呈 现目标 同学们，大家好，今天我们学 习人教版道德与法治三年级下册第四单元第 12 课 《慧眼看交通》。上课前请同学们准备好学习用品， 调整好姿势。相信聪明的你，一定能在这节课有所收 获。首先我们来了解这节课的学习目标： 1.认识到交通发展给人们日常生活及社会带来 的问题。 2.了解社会为解决交通发展带来的问题而采取 的各种措施。 3.形成正确的交通发展观，愿意为解决交通发展 带来的问题出谋划策。 让学生认识上 课老师以及学 习本课的目标， 以便更好地学 习。 二、谈 话 激 趣，导 入新课 同学们，通过上节课的学习，我们知道交通的快 速发展给人们的生活、学习、出行带来方便，但同时 也带来了一些问题，下面我们一起来看视频，然后说 说你在视频里听到或看到了什么？ 兴趣是最好的 老师。通过视频 的导入，激发学 生学习的兴趣。 三、交 通问题 大看台 活动一：听一听（播放视频） 师：同学们，刚才的视频里，你听到了什么？（P） 生 1：我听到了汽车的喇叭声。 生 2：我听到了发动机的声音。 生 3：我听到了轮胎与地面摩擦的声音。 师：这些声音带给你什么感受？ 生 1：这些声音很吵，让我的耳朵不舒服。 生 2：这些声音很难听，听了让我心烦。 生 3：这些声音很刺耳，让我很难受。 师：谢谢同学们的分享。在生活中你是否听过类 似的声音？ 生 1：我听过汽车急促嘈杂的喇叭声，这些噪音 从生活情境入 手，让学生通过 观察和思考，了 解和认识身边 的噪音问题，再 调动学生的生 活经验，通过对 比体验不同的 声音带来的不 同感觉，认识到 噪音对人的危 害。 2 打扰我学习。 生 2：我听过飙车的声音和急刹车的声音，这些 声音让人好害怕。 生 3：我家原来住在国道边，因为过往的汽车太 多，噪音太大，所以搬家了。 生 4：你们听，这是我在小区门口大街上录的声 音，听起来多难受啊！（播放录音） 师：是啊！这声音听起来真难受。在现实 ... ...