《动物大转盘》 教学设计

1教学目标 (1 )活动引入，提出问题 (2 )在教师的指导下，学会制定研究计划 2学情分析 经过前面的学习，学生已经具备了一些关于动 物的相关的知识，学生在生活中也会接触到很多动物，他们对身边的动物都有不同程度的认知。这有利于教学，但也有的认知是模糊或错误的，这就需要通过教学来澄清和提升。因此，我在教学中准备了许多资料和图片，通过课堂学习，一方面唤起学生对动物世界的探索兴趣，另一方面丰富学生对哺乳动物的感知和了解。再就是让学生尝试制定动物研究计划。 3重点难点 重点：掌握制定书面动物研究计划的四个步骤 难点：制作书面动物研究计划 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激趣导入 激趣导入 用灭绝和濒临灭绝的动物图片来激发起同学们去爱护动物，保护动物，研究动物。 活动2【活动】猜动物谜语 猜动物谜语 是用“大转盘”的形式。上课前准备一个大转盘 ，上面贴上活动页，活动页编上号码。各研究小组采用抓阄的形式，抓到几号就猜几号页码上的谜语。猜对小组的奖励一张谜底图片。 活动3【活动】讨论我们是怎样猜测中的 在小组讨论的过程中，同学们会根据自己已有的 知识去交流，教师要到各小组去倾听，以便及时点拨。同时，教师要给学生留出提问的空间。实际上，这也是猜谜活动的延伸。要注意引导，总结动物的特征和生活习性，使学生的思维向着教师设计的思路发展。 活动4【测试】制定研究计划 因为这是一个新的尝试过程， 要特别注意指导学生做好四个步骤：即，明确研究内容；选择研究方法；确定研究思路，编写书面计划；开展示会，根据大家的建议，交流、修改研究计划。 制订书面研究计划的“四部曲”，重在引导 学生走进一个能力培养的新阶段，是一个“扶”的过程，因此引导非常重要，教学过程要环环紧扣、有序进行。这个教学活动是一个探索、整理、总结的过程，所以要留给学生足够的研究时间。