第二单元《观察有方法》第1课时《看一看》教学设计 青岛版（六三制2024）一年级上册科学

青岛版（六三制2024）一年级上册科学第二单元《观察有方法》第1课时《看一看》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能够理解“看”是科学观察的基本方法之一，学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。 2. 过程与方法：通过教师引导、小组合作等方式，让学生在实践中学习如何从不同角度、不同距离观察物体，体验观察的乐趣，并初步掌握观察的基本步骤。 3. 情感态度与价值观：激发学生对观察活动的兴趣，培养耐心、细致的观察态度，以及尊重事实、实事求是的科学精神。 二、教材分析 本课是青岛版（六三制2024）一年级上册科学第二单元《观察有方法》的起始课，主题为《看一看》。本课旨在引导学生认识到观察是科学学习的重要手段，而“看”则是观察的基础。通过本节课的学习，学生将学会运用眼睛这一最直接、最常用的感官来观察物体的外部特征，为后续学习更复杂的观察方法打下基础。 三、学情分析 一年级学生刚刚接触科学课程，对周围世界充满了好奇心，但他们的观察能力尚处于初步发展阶段，容易忽略细节，且难以长时间集中注意力进行观察。因此，本课设计注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学会观察，培养观察习惯。 四、教学重难点 - 重点：学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。 - 难点：掌握从不同角度、不同距离观察物体的方法，以及理解观察在科学学习中的重要性。 五、教学过程 （一）导入新课，激发兴趣 师：（手持一个色彩斑斓的盒子）同学们，老师这里有一个神秘的盒子，你们想知道里面装的是什么吗？ 生：（好奇地）想！ 师：那好，我们今天的科学课就来学习如何用我们的眼睛去“看一看”，找出这个盒子的秘密。不过，在观察之前，老师要先问大家一个问题：你们觉得我们应该怎么看，才能看得更仔细、更全面呢？ （二）探究新知，学习观察方法 1. 明确观察目的 师：首先，我们要明确观察的目的。这次我们要观察的是这个盒子的外部特征，比如它的形状、颜色、大小等。请大家集中注意力，准备好我们的“火眼金睛”。 2. 学习观察步骤 （1）整体观察 师：现在，请大家先远远地看这个盒子，你看到了什么？ 生：我看到了一个红色的盒子，它是长方形的。 师：很好，这是我们的整体观察。接下来，请大家慢慢走近这个盒子，再仔细看看它有什么新的发现。 （2）细致观察 师：现在，请大家拿起这个盒子，从不同的角度看看它。你可以看看它的上面、下面、前面、后面、左面和右面，有什么不一样的地方吗？ 生：（纷纷举手回答）我看到了上面有花纹，下面是平的；前面有一个金色的标签，后面没有…… 师：非常棒！你们已经学会了从不同角度观察物体。接下来，请大家再试着从不同的距离看看这个盒子，有没有什么新的发现？ （3）远近结合观察 生：（尝试后回答）从远处看，它只是一个红色的长方形盒子；但走近了看，我就能看到上面的花纹和标签了。 师：是的，这就是远近结合观察的魅力。它能帮助我们发现更多细节。 （三）巩固练习，加深理解 1. 小组活动：观察身边的物体 师：现在，请大家以小组为单位，选择教室里的一样物体作为观察对象。请你们按照刚才学到的方法，从整体到局部，从不同角度、不同距离去观察它，并记录下你们的发现。 （学生分组活动，教师巡回指导） 2. 分享交流 师：时间到。请各小组派代表上来分享你们的观察结果。 （学生代表上台分享，其他同学认真倾听，并提出自己的见解或补充） （四）习题设计，巩固提升 1. 选择题 （1）下列哪个不是观察时应该注意的方面？（ ） A. 形状 B. 味道 C. 颜色 D. 大小 （2）在观察物体时，我们应该（ ）。 A. 只看一眼就下结论 B. 从不同角度、不同距离观察 C. 随便看看 ... ...