教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 高二 学期 春季 课题 活动课：信息革命与人类文化共享 教科书 书 名：选择性必修三 文化交流与传播 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.了解现代信息技术对人类文化传播方式、内容、规模、效果等方面的巨大影响，认识现代信息技术对人类文化共享所起的作用。 2.探究现代信息技术对人类文化发展所提出的新课题，制定对应的策略，增强中学生的社会责任感和主任翁精神。 教学重难点 教学重点： 了解现代信息技术对人类文化发展的影响。 教学难点： 认识现代信息技术对人类文化共享所起的作用，探究现代信息对人类文化发展提出的新课题。 教学过程 导入新课： 师：2018年5月18日以中国国家博物馆为首的七大博物馆通过抖音平台发布了名为《“嗯~奇妙博物馆”，不如跳舞，魔性开场！》的视频，原本静默在展台上“肃穆而立”的国宝文物们，在视频中配合着抖音旋律翩翩起舞，让人忍俊不禁，发布第二天就火爆网络！下面就让我们一起欣赏该视频。 师：抖音是现代信息技术发展的代表产物之一，现代信息技术的应用对博物馆文化的发展起到了怎样的作用？对人类文化的发展产生了什么影响？ 师：接下来就让我们带着求知的渴望，将教材翻到90页,在人类历史的长河中，通古晓今，探寻信息技术的发展历程。 教学过程： 一、通古晓今 ———探信息技术历程 小组活动一：学生以个人自主探究学习的方式，总结信息技术从古至今的发展历程。 环节一： 展示两位同学完成的表格，进行对比分析。然后教师教师总结如下： 第一次信息技术革命是语言的使用,发生在距今约35 000年～50 000年前。 第二次信息技术革命是文字的创造。大约在公元前3500年出现了文字。 第三次信息技术的革命是印刷的发明。大约在公元1040年，我国开始使用活字印刷技术。 第四次信息革命是电报、电话、广播和电视的发明和普及应用。1837年美国人莫尔斯研制了世界上第一台有线电报机。1876年3月10日，美国人贝尔用自制的电话同他的助手通了话。1895年俄国人波波夫和意大利人马可尼分别成功地进行了无线电通信实验。1894年电影问世。1925年英国首次播映电视。 第五次信息技术革命是始于20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。并让学生思考谈论每一次信息技术革命对人类文化交流与传播产生的不同影响。 环节二：以抖音为切入口，通过材料，分析各大企业开通抖音账号，入驻抖音平台的原因，体现应用现代信息技术的重要性，引出下一环节———信息技术的影响。 二、立足当下 ———析信息技术影响 小组活动二：以小组合作学习的方式，探讨现代信息技术对人类文化传播与共享的积极影响 环节一：以重庆某中学“云校”为例子，分析现代信息技术对教育方面的积极影响。 环节二：以数字博物馆、电子书等为例，分析现代信息技术对其它文化事业的影响。 环节三：以亚洲文明对话大会为例，分析现代信息技术对世界文化交流的影响。 环节四：最后教师总结各组成果，得出以下结论: 从人类文化教育传播的角度而言：1、有利于促进学习观念的变革和多元化教育环境的形成；2、提高了教师及学生的信息素养；3、促进教育公平；4、提升课堂活力，调动学生学习积极性。 从全球文化传播的角度而言：1、为文化共享提供了更便捷、低成本的物质载体，方式更加灵活多样，内容更加丰富；2、使文化的交流与传播彻底突破时间、空间的限制；3、推动文化共享进入实时性、多元化的时代。 小组活动三：现代信息技术对人类文化传播与共享的消极影响（史料实证） 环节一：以抖音为例，根据材料思考：抖音发展过程中出现了哪些问题？探讨现代信息技术给人类文化发展带来的挑战，搜集当前人类文化发展，面临的与信息技术相关的各种问题。 环 ... ...
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