<初中美术教学设计> 为 同 学 画 张 像 一、指导思想与理论依据 本课依据北京市21世纪基础教育课程改革方案美术课程标准，为培养学生感觉能力的发展，促进学生情感的提升而设置的。通过对人像画知识的了解和认识，对人像画法的掌握，从而尝试给同学画肖像画，深入体会人像画的艺术魅力，提高学生在文化上的审美。 二、教学背景分析 教学内容分析：本课是通过对人像画的赏析，了解面部特征、表情特点、神形兼备的重要性，提高对人像画的认识，尝试画人像。培养学生的观察力、想象力、探究力和创造力。 学生情况分析：八年级学生思维活跃、乐于动手、勇于表现，有能力利用各种方法获取相关资料，并能热情投入到美术学习中。学生对人像画很感兴趣，但仅限于临摹，很少尝试创作，缺乏人像画法的知识，不能从艺术的高度认识人像画的魅力。 教学方式与教学手段：本课采用探究式教学。在课前鼓励学生搜集资料，观察自己和其他同学的面部特征。课上根据学生课前准备情况和教学内容，利用多媒体课件展开欣赏、讨论、演示、创作、成果展示等课堂活动。 技术准备：安装教学课件，准备一些人像画作品。学生根据自己的需要准备一些工具和材料。 前期教学状况、问题及对策：课前根据调查，学生对画人像很感兴趣，但对人像的画法了解不够，如果让学生尝试给同学画像他们觉得无从下手，根据这些问题，我决定先让学生了解画人像时要注意的问题，把本课的重点放在如何创作人像画上，在讲解的过程中老师要做示范演示，并且要注重学生观察力和创造力的培养。 三、教学目标设计 通过对人像的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确、健康的审美观点；了解人像画的基本方法；学习运用不同创作手法，尝试人像画的创作。 教学重点：通过肖像画的欣赏及人像写生的教学内容，来提高学生对肖像画的欣赏水平，加深对肖像画形神兼备审美特点的理解，领悟肖像画的艺术魅力。 教学难点：观察和表现人物的形象特征和性格特征，完成同学像。 教师准备：课件、范画等。 学生准备：根据自己的需要准备一些工具和材料。 四、教学内容与教学资源设计 教学流程 教学过程 给同学画张像 大纲有关要求 注意侧重美术知识的应用，审美感受与艺术观念的表现与传达。 教学目标 知识目标：通过本课学习，了解画人像在美术中的地位和作用。能力目标：学习运用不同的表现手法，尝试给同学画张像。情感目标：通过对人像画的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确、健康的审美观。 教学重点 为同学画像 教学难点 如何画像 教学媒体 多媒体 教学方法 综合法 教 学 过 程 步骤时间 教 学内 容 教师活动 学 生活 动 组织教学 师生问好 按中学美术课堂常规进行。 起立、问好 导入 引 入新 课 同学们，你们升入初中已经有三个月的时间了，在平谷九中这个和谐的大家园里，大家结识了很多新的老师、朋友和同学，大家开不开心呀？ 好，今天我们就一起来给同学画张像。 适时回答 新授 【面部特征】培养学生的观察能力。 首先请大家观察一组图片，找一找他们的《面部特征》总结：抓住人物的面部特征，在画人像时才能更准确。 看图思考问题并回答。 做作业 培养学生的观察能力。【表情】培养学生观察、概括能力。观察五官的变化得出结论。【形神兼备】 中国古代画论中有“像之大概，不外八格”之说。所谓“八格”是指人的脸型可以概括为八个汉字的字型，请大家说一说自己属于哪种脸型？仔细观察这几张照片，看看五官发生了什么变化？各是什么表情？活动：请部分学生到黑板上画表情，其他学生总结表情特点。得出结论：画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂中下落；画人怒，立眉瞪眼牙紧咬；画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。请大家认真观察这幅画，找一找谁是真正 ... ...
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