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课件网) 2024年师德师风开学第一课 弘扬教育家精神 共绘成长新篇章 2024年9月2日 目 录 一、弘扬教育家精神： 1、什么是教育家精神？ 2、“心有大我、至诚报国”的赤子黄大年 3、甘于奉献仁爱之心树立胸怀天下的教育家张桂梅。 二、自律自强 三、弘扬尊师重教社会风尚 一、弘扬教育家精神 有教无类、诲人不倦 寓教于乐、因材施教 1、什么是教育家精神 “坚定心有大我、至诚报国的理想信念；陶冶言为士则、行为世范的道德情操；涵养启智润心、因材施教的育人智慧；秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度；勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；树立胸怀天下、以文化人的弘道追求” 2、“心有大我、至诚报国”的赤子黄大年 在祖国建设最需要的时候，他放弃国外优厚的工作生活条件回国发展；为将我国的深地探索领域打造为国际学科高地，他付出了自己的全部心血乃至生命。他就是我国著名地球物理学家、战略科学家———黄大年。 言为士则、行为世范 “言为士则、行为世范的道德情操”出自南朝宋刘义庆所著《世说新语》，意思是说言行足以为士人的法则、举世的示范 万世师表 3、甘于奉献仁爱之心；树立胸怀天下的教育家张桂梅 她说，人民教师无上光荣，让我们珍惜这份荣光，秉承“本着一颗心来、不带半根草去”的教育初心，用爱心去浇灌，用智慧去启迪，用人格去熏陶，当好学生成长路上的引路人。 启智润心、因材施教 弘扬教育家精神，需要将涵养启智润心、因材施教的育人智慧纳入教师职业发展和育人方式变革的各环节、全过程，充分整合高等教育等教师教育资源，以跨学科视野充实、丰富广大教师的育人智慧，做到扎根祖国大地办教育、浸润学生心灵办教育。 启智润心、因材施教 加强教师文化素养培育，特别是强化对传统文化的理解、对人和社会镶嵌关系的理解、对历史发展变化的理解。只有这样，教师才能在真实工作情境中不断磨砺教育智慧，让教育能够触动心灵，成就高质量的教育。 启智润心、因材施教 其次，在教师发展环节，通过教师培训、继续教育的方式，帮助教师对自身角色认识树立正确观念，从知识的传授者转变为学生学习的合作者、引导者、启发者、关怀者，注重学生身心全面发展，尊重每个学生的个性发展。 启智润心、因材施教 此外，还需要搭建好协同育人桥梁。好的教育微生态，能够全方位促进学生心智成长。广大教师应当积极构建和谐的师生关系、家校关系、校社关系，立体全面了解学生成长状态，精准调整教育方法，帮助学生找到适合自己的成长路径。 秉持勤学笃行、 求是创新的躬耕态度； 秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，新时代教师要以践行终身学习理念为基础。勤学，是教师职业的基本要求。扎实的知识功底、勤勉的教学态度、过硬的教学水平，是教师必须具备的能力，是教师站稳讲台、教书育人的根本。笃行，是教师职业内在的道德准则。具有坚定的理想信念、科学的教学理念、行为世范的自我要求，是教师胜任教书育人职责的必备素养和实现知行合一的必要途径。知识视野开阔、教学水平高超、文化素养深厚的教师深受学生欢迎与爱戴，能让学生产生学习兴趣，养成乐学善问的习惯，无形中引领学生也成为虚心问学、笃行不怠的终身学习者。进入信息时代，教师的权威受到前所未有的挑战。唯有在知识结构和教学能力上不断更新，在教育艺术和育人智慧上持续升级，教师方能成为桃李满天下的好老师，用真学问将莘莘学子引向知识的殿堂。 勤修乐教爱生、 甘于奉献的仁爱之心； 做好老师，当大先生，是每名老师的至高追求。而好老师的“好”，大先生的“大”，最重要的在于怀大爱、教好书。新时代大力弘扬教育家精神，必须勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。 仁师之爱，是对教育事 ... ...
