主题班会 心理班会 朋友相处有妙招（小学） 素材

主题班会||心理班会：朋友相处有妙招（小学） 活动背景 习近平总书记在党的十九大报告中深刻阐述了社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，其中“友善”是个人层面的价值准则之一。友善，不仅是指个人品格的友善亲切，也是指人际交往的亲近和睦。 小学一年级学生喜欢群体活动，渴望与同龄人交往，同时，由于学生年龄小，不知道如何恰当表达自己和同伴交往的意愿，缺乏人际交往技巧，容易导致同学间的小矛盾，给自己和同伴都带来了不小的疑惑。我们班的学生就明显表现出这一特点，他们喜欢群体活动，喜欢与同学建立亲密玩伴的关系，对集体活动有着极大的兴趣。但是，有部分孩子在和朋友的交往中容易出现互不礼让、只顾自己的情况，导致了朋友间的矛盾频发。考虑到一年级学生的心理特点和本班实际需要，本课以“朋友相处有妙招”为主题，旨在引导学生初步掌握寻找玩伴、与玩伴相处的技巧，恰当地表达自己的友善，获得积极的社交体验，营造友好、亲近的集体氛围。 活动目标 1.认知目标：了解交朋友的方法，以及与朋友“文明友好相处”的方法。 2.情感目标：获得愉悦的交友体验，感受亲近友善的集体氛围。 3.行为目标：通过观看案例材料、拓展讨论、游戏体验等方式，感受“文明相处”的重要性，掌握和朋友相处的方法：分享、谦让、互助。 活动对象 小学一年级学生 活动准备 1.拍摄情景剧视频、图片。 2.准备绘本《我们都是好朋友》故事。 3.准备儿童歌曲《找朋友》。 4.准备课件、小组活动材料包。 活动过程 活动一 说说我的好朋友 一、情境导入 在上课前，让我们先来听一段音乐，会唱的同学可以和老师一起唱一唱。（播放儿歌《找朋友》） 这段音乐，大家熟悉吗？对，就是《找朋友》。你们有自己的好朋友吗？ 二、说说我的好朋友 你的好朋友叫什么名字呢？开火车说一说你的好朋友是谁吧，和他挥挥手吧！ 我们也站起来，和我们的好朋友挥挥手！ 这么多同学都站起来了，好朋友真不少！那你和好朋友是怎么认识的呢？ 【设计意图】本环节以学生熟悉的歌曲《找朋友》为导入，用熟悉的歌曲激发学生的兴趣，激起他们对自己好朋友的回忆，开启本课如何交朋友、如何与朋友相处的话题讨论。 活动二 朋友相处方法多 一、朋友相处妙招�———分享 （一）绘本阅读学方法 1.我们因为有相同的爱好，读相同的学校，住得很近……所以成为了朋友。其实，朋友相处的方法还有许多，让我们一起跟着小动物们去看看绘本故事———《我们都是好朋友》吧！（播放绘本故事，播放至小鼹鼠收获胡萝卜，向小兔家走去。） 2.接下来会发生什么呢？小鼹鼠背上胡萝卜会干什么去呢？ 3.森林里还有哪些动物会给大家分享东西呢？ 4.学生汇报后继续播放绘本故事。 （二）同伴交流乐“分享” 1.故事里的小动物为什么能和朋友们相处得那么好呢？和同桌说一说。 2.你有过和朋友分享的经历吗？ 3.主动分享是朋友相处的好方法。（板书：分享） 二、朋友相处妙招二———谦让 （一）小小矛盾引思考 1.最近班级里的两位同学小君、小康在交往时却发生了一点小矛盾，请同学们帮忙想想办法，可以吗？（播放视频：体育课时，同学们正在器材室挑选自己喜欢的体育器材。器材室里的跳绳只剩下一条了，小康和小君都想要。小康说：“我想要这条跳绳。”小君说：“我也想要这条跳绳。”两人拉着绳子不愿意放手。） 2.接下来可能会发生什么事情呢？ 3.如果互不谦让，很可能发生这样的情形。（播放A结局：小君和小康爆发争吵。小康说：“是我先拿到的跳绳！”小君也说：“是我先拿到的！”小康一拉绳子，大声地说：“你松手，我要玩。”小君也拉着绳子不松手，反驳道：“凭什么要让给你？”两人的矛盾一触即发。） （二）互换身份谈做法 1.一对好朋友发生了矛盾，真可惜！可如果你是故事里 ... ...