教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 秋季 课题 电脑美术———做个动画片 教科书 书 名：教育部审定2013义务教育教科书美术五年级（上册） -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 1.引导学生通过试一试来感知动画片的基本原理。在探索的过程中，感知动画片的制作趣味之美。 2.引导学生用电脑软件中的美术工具与材料进行艺术表现。在这个过程中，学生学会使用软件的绘画工具和图层工具。 3.通过信息技术和美术结合来进行创意实践，学生能够用所学的美术知识来美化动画片，做出有明显画面风格的动画片，形成鲜明的主题。 4.以学生的探究为主，教师的引导和示范为辅进行探究学习。在探究实践的过程中学会分析问题，解决问题，提高学生的艺术思维能力。 教学重难点 教学重点： 1.通过探究实践，了解动画片的原理，掌握用电脑软件制作动画的基本方法。 教学难点： 2.在探究实践的过程中学会分析问题，解决问题，巧用电脑制作主题鲜明，有画面风格的动画片段。 教学过程 活动一：任务前置 1.谈话导入 出示电脑，和同学们聊一聊电脑在我们生活中的用处，我们在生活中用它上网课，听音 乐。回顾以往的美术课上我们用电脑学画画。 2.揭晓任务 播放经典动画片段激发学生兴趣，通过欣赏动画短片来揭晓任务———做个动画片。 【设计意图】通过谈话和欣赏短片来引出今天的学习任务，激发学生学习兴趣的同时，让学生对本课的任务有所思考。主要以任务为驱动，以问题为牵引，引导学生在探究实践中寻找方法。 活动二：分析任务 1.提出问题 出示任务，教师引导学生说一说心中的疑惑，鼓励学生大胆说出自己的疑惑。教师记录学生提出的问题。 2.问题分类 教师引导学生把问题分类，从中归纳出几个关键问题，把关键问题作为本节课主要解决的小任务，引导学生想办法来解决这些问题。 【设计意图】分析任务环节，主要是引导学生把一个大任务分解成若干个小任务，然后依次解决这些小任务。培养学生分析问题的思路。学生按照问题分类来逐一解决问题，针对不同的问题，开展探究式学习。 活动三：解决任务 1.问题一：软件 教师引导学生利用手中的电脑来搜索这个问题，可以搜索到很多参考答案。提示学生可以选择简单的，入门级的软件，也可以选择我们上个学期用过的软件。让学生了解电脑不仅可以帮助我们完成任务，还可以帮助我们搜索问题，寻找答案。 【设计意图】本环节引导学生利用跨学科知识与技能来解决关于软件的问题，信息技术课上的搜索技能可以用来搜索问题，筛选答案。 2.问题二：原理 （1）试一试 教师带领学生通过试一试来寻找动画片的原理。试一试如何让画面上的图形动起来。师生一起在软件里操作，探究如何让画面上的图形动起来。 分析原理 展示同学们的图形，思考画面上的图形是如何动起来的。学生思考并说一说自己的想法，教师小结动画片的原理，播放《视觉暂留现象》视频，让学生知晓人眼的特殊现象，形成了动画的连续性。 【设计意图】本环节师生通过试着让图形动起来，初步感受动画片的原理，意图让学生在实践的过程中感知动画片动起来的过程，教师补充视觉暂留现象知识，让学生知晓为什么图片连起来播放会动。学生在感知理解的实践活动中，完善认知。 3.问题三：方法 （1）做一做 制作简单的动画片段，试着让画面上的主体动起来。教师引导学生观察图形动画和静止画面之间的共同点。师生探讨让静止画面动起来的方法，然后大家开始尝试做一做，在做的过程中寻找方法。展示教师制作好的鱼儿戏水动画片段。让学生给老师提一些意见。 （2）调整画面 学生说一说对于画面的感受，师生共同探讨如何让画面更生动丰富一些。按照同学们的建议，教师再来调整一下画面。调整结束，教师小结，引导学生观察发现制作动画所用的美术知识 ... ...
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