(
课件网) 第三单元引 9 从百草园到三味书屋 积累运用 ●●●●● 1.阅读下面的文字，完成(1)一（2)题。 百草园虽确凿(zá0)是生长着丛丛荒芜杂草，很少有人 前来光顾。然而，此地的风景对于幼时的鲁迅来说，却是一个 小小的自然乐园，至今他还记得其中趣味：碧绿的菜畦(qí)， 高大的皂荚树，像小珊瑚珠cuá攒成的覆盆子，低唱的油 蛉，弹琴的蟋蟀，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云 Xā0霄里去了… (1)在文中给加点的字注音，根据拼音写汉字。 (2)请用一个恰当的四字词语来代替语段中画横线的部分： 杂草丛生 2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(C) A.这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走 一步都很困难。 B.发令枪响后，运动场上顿时人声鼎沸，加油呐喊声不绝于耳。 C.他研究古建筑虽然只有两年，但进步飞快，现在已经是这一 方面的宿儒了。 D.不管企业经营得多么成功，领导们都不应高枕而卧。 【解析】C.“宿儒”指老成博学的读书人，与语境不符。 3.下列属于成分残缺语病的一项是(C) A.有没有端正的学习态度，是同学们取得优异成绩的关键所在。 B.长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主 题的博物馆的空白。 C.通过中国应对严峻洪灾所做的一切，使人们看到了一个团结 强大的中国。 D.为了防止洒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。 【解析】A.两面对一面，应在同学们后加“能不能”或去掉“有没有”；B.无语病；C.成分残 缺，应删去“通过”或“使”；D.否定不当，应删去“不”。 4.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是(C) A.(覆盆子)像小珊瑚珠赞成的小球，又酸又甜。（比喻） B.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑 椹。（排比） C.(我)费了半天力，捉住的不过三四只。闰 土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在 叉袋里叫着撞着的。（夸张） D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 (拟人) 【解析】C.运用了对比的修辞手法。 课内阅读 ● 阅读课文第二段，完成下面的题目。 5.（内容概括)请用简洁的语言概括选段的主 要内容。 主要写百草园里的自然景物及“我”在百 草园里的生活趣事。 6.（字词赏析)赏析下列句子中加点字的表达 效果。 (1)肥胖的黄蜂伏在菜花上。 “伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”，又写 出了它娇憨可爱的形象。 (2)轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向 云霄里去了。 一个“窜”字，运用动作描写，表现了叫 天子飞行速度之快，也突出了“我”对叫 天子自由飞行的羡慕之情。(
课件网) 积累运用 0●●●0●● 1.阅读下面的文字，完成（1)一（2)题。 即使岁月流逝，童年时期的 在“我”心中仍记忆yOu ( 犹)新。浏览画卷时，“我”仿佛徜徉(chang yang)于 山水之间；阅读《水浒传》时，那些故事犹如 ,令我读来 jinjin(津津)有味；而阅读《千家诗》时，我 在美的享 受里，生活都因美丽的诗句而涂上了绚（ Xuàn)丽色彩… (1)在文中给加点的字词注音，根据拼音写字词。 (2)填入文中空白横线处，最恰当的一项是(C) A.经历 身历其境 沉溺 B.经验 设身处地 沉溺 C.经历 身历其境 沉浸 D.经验 设身处地 沉浸 2.下列加点词语的用法，不恰当的一项是(B) A.事前，他已经把这篇演讲稿背得滚瓜烂熟了，可一上台却一 个字也想不起来。 B.未来的美好前程历历在目，他多年的努力终于有了回报。 C.为了解决这个难题，他搜索枯肠地查阅了大量的文献，终于 得出了正确的答案。 D.老师谆谆教导学生们要端正态度，踏实学习，这样才能取得 。 好的成绩 ABC 阅读拓展 幽幽七里香 丁立梅 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的 ... ...
