教学设计 课程基本信息 学科 语文（统编版） 年级 高一 学期 秋季 课题 参与家乡文化建设———撰写家乡博物馆游学指南 教科书 书 名：普通高中语文教科书 语文 必修 上册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.通过课前预习，了解家乡博物馆及其承载的家乡文化。 2.通过小组合作和教师点拨，设计并优化博物馆游学路线，确定游学主题。 3.通过课堂讨论，明确博物馆游学指南的写作目的，掌握写作框架。通过学习优秀样例，掌握游学指南中行前激趣、活动设计和后续任务等部分的写作思路。 4.通过指南写作和成果展示落地，搭建家乡博物馆和师生间的桥梁，参与家乡文化建设。 教学重难点 教学重点： 1. 家乡博物馆的现状、分类及背后承载的家乡文化（以北京为例）。 2. 游学路线的设计方法和游学主题的设定要求。游学指南的写作目的和写作框架。 教学难点： 1. 游学路线优化的方法和注意事项。 2. 游学指南中行前激趣、活动设计和后续任务等部分的写作思路。 教学过程 同学们好，我是北京市第一0一中学的王莹老师。 提出本课学习任务 教师：我们在本单元之前的课时中进行了“记录家乡的人和物”以及“家乡文化生活现状调查”的学习。今天，我们将从记录、调查走向更有挑战性的活动，通过综合实践，参与家乡文化建设。 从首都博物馆中我们可以看到北京870年建都史的辉煌灿烂，从苏州博物馆中我们可以看到江南水乡的风韵、江南士子的风华，即使是小城、乡镇的博物馆，也蕴藏着这个地方数不尽的历史文化……一个地方的博物馆是一个地方文化的重要载体。国家鼓励中小学生走进博物馆，开展学习实践活动。今天我们的任务是，分小组撰写“博物馆一日游”家乡博物馆游学指南。最佳游学方案将于全班推广实践。 课前准备：了解家乡博物馆（以北京为例） 教师：课前我们布置了预习任务，请同学们查阅北京的博物馆资料，并思考在不同博物馆中可以了解到什么样的北京文化。这是同学们查阅《北京博物馆年鉴》和相关网络资料后的预习成果。 北京拥有全国数量最多的博物馆。这其中，从历史角度，有反映北京明清两代皇都历史的故宫博物院，有体现北京悠久文脉的孔庙和国子监博物馆，有见证北京在近代史中开风气之先的新文化运动纪念馆……另外，还有艺术类、人物类、科技类等多个种类的博物馆。它们共同体现着北京这座城市特殊的文化地位———著名古都、全国政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心。 子任务一 明确主题 确定路线 教师：在了解了北京的博物馆及背后的北京文化之后，请同学们分成小组，根据兴趣和出行便利程度，初步计划游学路线并说明理由，当堂提交。 学生摁下暂停键 老师收到了班级12个小组的游学路线。下面，我们从中选择三条，来分析这三条路线的选址有什么可以改进的地方。以及如何确立一个恰当的主题。 第一条路线是故宫博物院、史家胡同博物馆、民俗博物馆。小组同学希望通过这三个博物馆，探寻北京从皇家气韵到人间烟火的文化记忆。第二条路线是中国电影博物馆，小组同学对电影文化非常感兴趣。第三条路线是鲁迅博物馆、老舍故居、中国典籍博物馆。小组同学希望通过游学名人故居，增加对北京现代文学的认识，并从中国典籍博物馆中查阅到更多的资料。 第一条路线中，小组的选地很好，充分体现了北京作为皇都的特点和以胡同为代表的民间文化。但这个“野心”大了一点，故宫和胡同都分别值得一天的时间游学。建议将故宫删掉，只留下胡同博物馆和民俗博物馆，聚焦老北京的人间烟火。 第二条路线中，小组的选地略为单薄，电影是体现北京当代艺术文化的重要载体，在游学电影博物馆之后，建议增加附近的798文化区，进行不同门类的艺术的综合和比较，通观北京的当代艺术文化。 第三条路线中，小组成员希望通过典籍博物馆 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
