1.3 水果分享会 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 3 水果分享会 【教学分析】 本课是大象版科学教材一年级上册第一单元《感官兄弟》中的第3课。 根据教材编写体系设计，本册教材重点培养的认识发展要项是感官与观察。本单元的认识发展目标是能在教师指导下，运用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官观察事物的外在特征。本课引导学生学会综合运用眼、耳、鼻、舌、皮肤等多种感官，从不同角度、全面地观察并描述事物的特征。 本课以组织水果分享会为情境，提出让学生描述自己所带水果的任务，然后让学生展开观察和描述活动。为了增加观察、描述活动的趣味性，同时训练学生提问的能力，本课还设计了“猜水果”的游戏，让学生向水果的主人提出一些有关水果特征信息的问题，再根据这些信息猜出是哪一种水果。这个活动将提问、观察及描述物体特征综合在一起，进一步训练了学生观察和描述事物特征的能力，并从另一个角度引导学生初步体验到在判断一个物体是什么时，需要从多个方面了解这个物体的特征。 一年级的学生对周围的事物充满了好奇。在体验单元，学生已经通过对蚂蚁的探究，知道了亲身观察的重要性。对于生活中的常见事物，学生充满探索热情，也积累了一些无意识的观察经验。本单元前面两课，已经调动学生运用感官搜集证据的意识，学生通过充分体验，认识了各种感官及其功能。本课将继续训练学生运用多种感官综合观察与描述事物的能力、提出自己感兴趣的问题的能力，从而形成良好的观察习惯，为以后的科学探究打下基础。 【教学目标】 （1）观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征。 （2）识别人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官。 （3）认识常见物体的基本外部特征。 （4）能在教师指导下，观察具体事物的构成要素，通过口述等方式描述事物的外在特征； 初步分清观点与事实，根据问题提出假设。 （5）能利用多种感官观察对象的外部形态特征及现象，能在教师的指导下完成学习任务。 （6）在好奇心驱使下，对常见自然现象或生活现象表现出直觉兴趣；尝试从不同角度、以不同方式认识事物；愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。 【教学准备】 （1）小组材料准备：学生自带或教师准备适量水果，水果刀、盘子、牙签等。 （2）活动场地：实验室或教室。 【教学过程】 （1）问题与猜想。 师：今天，小朋友们带了各种各样的水果，我们一起来开一个水果分享会。我迫不及待地想请小朋友介绍自己带来的水果。 师：我们先来思考一下，要把一种水果介绍给大家，你准备怎样去介绍？ 生：要说出它的大小、形状、颜色…… 生：说一说它的气味…… 生：要说一说它的味道…… 师：嗯，非常好！我们要能说出它们的特征，首先就需要观察它们。我们可以用哪些感官来观察这些特征呢？ 生1：用眼睛看水果的大小、颜色、形状。 生2：用手上的皮肤判断它是光滑的还是粗糙的。 生3：用舌头尝一尝水果是什么味道。 生4：可以摸一摸它的软硬，闻一闻它的气味。 点评：学生在回顾感官及其功能的基础上，可以顺利地将观察方法迁移到观察描述水果的活动中，并进一步渗透观察的顺序与角度。 探究与结论。 1 运用多种感官观察自己的水果。 师：看来，我们小朋友通过前面两节课的学习，已经跟“感官兄弟”成为了好朋友，知道了他们的本领。接下来我们先以小组为单位，在小组里把我们带来的水果摆在一起，用这些方法去观察它们。 （学生分组活动） 2 向大家描述自己水果的特征。 师：好多小朋友迫不及待地要跟大家分享了，我们一起来听一听。请小朋友拿着你想介绍的水果，到前面来向大家介绍。 生1：我介绍苹果，我用手摸一摸，感觉它很光滑，我用眼睛看一看，它是红红的、圆圆的，我用鼻子闻一闻，它有甜甜的香气。 生2：我介绍的是牛油果，是绿色的 ... ...