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课件网) 第一单元 身边的物体 1.1我们身边的物体 核心素养目标： 科学观念：通过观察知道我们周围存在许多不同的物体，这些物体具有一定的特征，并能用科学词汇来描述物体的特征。 科学思维：用两两比较的方法对物体进行观察，发现用不同的观察和比较方法，会有不同的结果。 探究实践：能用各种感官观察、描述不同的物体，愿意倾听同伴对物体特征的描述，并积极提出自己的意见。 态度责任：在观察物体的过程中，认识到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要，形成进一步研究物体的兴趣和愿望。 教学重点： 教学难点： 能较准确地描述物体的特征。 能有序地进行观察和描述。 教学准备： 教师：学生实验材料一套、用做神秘盒的纸盒一个。 小组：乒乓球(空心、小、轻、光滑)、网球(实心、大、重、粗糙)、塑料杯(透明、轻、光滑)、海绵擦(大、轻、软)、橡皮(小、重，长方体)、木块(小、硬，正方体)、三角形回形针(小、三角形、金色)、圆柱形木块(圆柱形)；学生活动手册。 教学课时： 第一课时 复习旧知 这些是什么物体？ 动物 复习旧知 这些是什么物体？ 植物 复习旧知 这些是什么物体？ 人类 新知导入 我们周围有各种各样的物体。在介绍时，需要描述它们的形状、颜色...... 新知导入 聚焦 我们怎样观察和描述这9个物体的特征呢？ 新知导入 聚焦 身边的物体各有各的特征。 新知导入 视频：观察物体的特征视频 新知讲解 探索一 1.从上一页选择一个物体进行观察并描述。 新知讲解 探索二 2.和其他物体比一比，观察它的更多的特征。 新知讲解 看一看 从哪些方面比较？ 新知讲解 闻一闻 从哪些方面比较？ 新知讲解 比一比 从哪些方面比较？ 新知讲解 掂一掂 从哪些方面比较？ 新知讲解 这个很漂亮。 漂亮不是特征。 新知讲解 探索三 3.把观察到的物体的特征圈出来。 新知讲解 提示 颜色、形状、大小等，都是物体的特征。 新知讲解 芦苇 小木块 新知讲解 研讨一 我们是怎样观察这些物体的？ 我们通过它们的颜色、形状、大小、厚薄、轻重、光滑与粗糙等方面观察这些物体。 新知讲解 研讨二 我们用了哪些词语描述物体的特征？ 我们用了有颜色、方的、较硬、较厚等词语描述物体的特征。 拓展延伸 拓展一 我们可以通过哪些特征猜到这个物体呢？ 我们可以通过有颜色、方的、较硬、较厚、光滑特征猜到这个物体呢？ 拓展延伸 拓展二 猜一猜 圆圆身体皮儿薄， 光光滑滑身体轻， 桌面弹它蹦三尺， 往左往右撞不坏。 课堂练习 1.我们可以用( )感知物体的颜色。 2.我们可以用( )来感知物体的轻重。 3.在观察过程中，我们一般不用 （ ）方法来发现物体的特征。 A.尝一尝 B. 闻一闻 C.看一看 A B A 课堂总结 今天这节课，我们学习了观察物体的特征，知道了 我们周围存在许多不同的物体，这些物体具有一定的特征。我们知道了用两两比较的方法对物体进行观察，发现用不同的观察和比较方法，会有不同的结果。下节课我们将学习给物体分类，课后请大家认真预习。 作业布置 回家和爸爸妈妈一起描述长条橡皮的特征。 ... ...
