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课件网) 赫耳墨斯和雕像者 1 检查预习 学习目标 2 知识必备 3 明故事 4 明人物 5 思考探究 课堂小结 积累拓展 明寓意 6 7 8 9 目 录 大家一起来看，想想视频中的故事告诉我们什么道理？ 雕 （ ） 慕（ ） 庇 （ ） 虚 （ ） diāo mù xū bì 像 爱 护 荣 雕（ ） 像 xiànɡ 景（ ） 象 xiànɡ 像 象 序（ ） 幕 mù 爱（ ） 慕 mù 慕 幕 形近字 字音字形 检查预习 同学们看PPT上的字、词，按照小组座位依次说一说，读音、组词、词义。 庇护： 添头： 爱慕虚荣： 袒护，保护。 指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。 喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。 词语解释 你对违章的_____，就是对职工的伤害。 庇护 袒护 孩子有了错误，决不能_____。 庇护 袒护 不同点 “庇护”指袒护、保护。含贬义，多指包庇不好的。 “袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护。强调偏袒、偏向。 词语辨析 1.了解寓言的特点。 2.了解寓言故事内容，理清情节与寓意的关系。 3.把握人物形象特点，理解寓言的寓意。 学习目标 重点 难点 伊索 公元前6世纪的古希腊作家。善讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最终遭到杀害。其所编语言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。 书中内容多和动物有关，故事简短精练，刻画形象鲜明生动，蕴含哲理。 作者简介 知识必备 文学常识 寓言是什么？它有怎样的特点呢？ 寓言是文学作品的一种体裁，是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。 篇幅一般比较短小，具有鲜明的哲理性和讽刺性。 故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物、植物或自然界其他东西和现象。 主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。 寓言在创作上经常运用比喻、夸张、象征、拟人等表现手法。 明故事 1.这则寓言讲了一个什么故事？ 赫耳墨斯到人间去问自己和宙斯、赫拉雕像的价钱，以此了解自己究竟受到多大尊重，结果发现自己一文不值。 文章可以分为几个部分？ 第一部分：写赫耳墨斯到雕像者店里了解自身的价值，三问三答后，得到的是一文不值的结果。 第二部分：用一句话点明寓意（爱慕虚荣而不被人重视的人一文不值），耐人寻味。 2.文中写到了几个神？你知道他们的关系是什么吗？ 古希腊神话传说中的第三代众神之王，统治世间万物，至高无上的天神。 宙斯 希腊神话中的第三代天后，主神宙斯的妻子，掌管婚姻和生育。 赫拉 他是宙斯与迈亚的儿子，是众神的使者。他是商业、旅行、牧畜、竞技、演说等的庇护神。 赫耳墨斯 明人物 3.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。 4.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ 先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 5.墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 第一问是试探； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态； 第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。 6.为什么赫耳墨斯会生气呢？ 他最希望听到的答案：比别的神更贵。 而雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”人们并没有把赫耳墨斯放在眼里。 7.这则寓言刻画了一个怎样的赫耳墨斯？ 刻画出一个盲目自高自大者的形象。 明寓意 8.从这则寓言中你获得了怎样的启发？ 这则寓言讽刺、批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。我们要有自知之明，不能妄自尊大。 思考探究 将《赫耳墨斯和雕像者》中，“还要贵一点儿”以下的情节改为：赫耳墨斯听后，默不作声， ... ...
