小学四年级安全教育主题班会设计 安全伴我外出活动 素材

【班会活动】安全伴我外出活动———四年级安全教育主题班会设计 安全伴我外出活动 四年级安全教育主题班会设计 【设计背景】 教育部《中小学公共安全教育指导纲要》指出，开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。要把不同学段的公共安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。小学四年级的学生具有一定的交通安全知识，但有时不能自觉遵守交通规则；同时为开阔学生视野，许多学校也在四年级时组织比较多的外出参观、游览活动。因此，对成长中的孩子来说，如何提高遵守交通规则的自觉性，如何注意外出活动的安全，成为许多学校、许多班主任的必选话题。本课针对这两个话题，开展积极、主动的教育，并希望能举一反三，增强学生的安全意识，提高学生遵守交通规则的自觉性及应对安全隐患的能力。 【教育目标】 1.指导学生增强对自觉遵守交通规则的认识。 2.帮助学生掌握外出活动中应对安全问题的知识，提高外出活动中应对安全隐患的能力。 教学重难点 1.指导学生增强对自觉遵守交通规则的认识。 2.帮助学生掌握外出活动中应对安全问题的知识，提高外出活动中应对安全隐患的能力。 【课前准备】 1.收集自觉遵守交通安全的故事。 2.创作数字故事《精心准备》。 3.制作课件。 【教育过程】 一、图片导入 师：（出示图片）同学们，你们看图片上的人是谁？他们在干什么？ （预设：学生回答，我们学校的家长义工，他们在校门口协助管理交通。） 师：同学们说得对，真是多亏了这些家长义工，每天我们都能安全进校门。但是这样做，师：同学们说得对，真是多亏了这些家长义工，每天我们都能安全进校门。但是这样做，家长也很辛苦。如果我们能够自觉遵守交通规则，该有多好啊！ 二、讲述见闻，明确自觉遵守交规的重要性 师：现在我们来看一组数据。据统计，2011年，日本全国因交通事故死亡者人数与上年同比减少了4.4%，为4611人，已经实现了连续11年递减。而我国2011年因交通事故死亡人数则达到62000人，占全球交通死亡总数的8%。触目惊心的数字，应该引起我们的思考。 前些日子，我去日本旅游，也深刻感受到日本人遵守交通法规的自觉性。令我感到吃惊的是：外出行走时，许多日本人都自觉遵守交通规则，没有人乱闯红灯；更令人吃惊的是，大街上基本看不到交警，也没有交通协管员。原来日本国民已将自觉遵守交通规则化为平时的习惯，因此在日本很少发生交通事故。同行的朋友也赞叹道：日本国民真是自觉！每一个人过每一个路口都能自觉遵守交通规则。听了这些，你们有些什么感受？ （预设：学生回答，比起日本国民自觉遵守交通法规，我们真的差好多；如果没有警察、协管员的管理，我们的交通会很混乱的；我们需要自觉，需要自律；等等。） 师：是啊。在平时自觉遵守交通规则，在关键时候就会自觉维护社会秩序。2011年3月11日日本大地震（出示照片），许多人在大街上躲避时，自觉地躲在安全岛上，确保主干道交通通畅；在楼梯上避难时，也自觉地让出中间通道，确保救险人员的顺畅通过。我还在杂志上看到过这样的介绍：在欧美大城市的街道上也较少见到交通警察，开车的人都遵守交规，遇见红灯会耐心等候，即使街道上没有人，他们也会安静地等待绿灯，绝不越雷池一步。就算在有些较窄的街道上，没有人行横道的标志，行人也可以自由地行走，因为汽车总是礼让行人的。开车者只要看见有人准备过马路，他就会立刻减慢车速，甚至停下来，示意你先过。听了这个故事，你们有什么感想？ （预设：学生回答，如果我们人人都能做到自觉地遵守交通规则，即使没有交通警察，也会路路畅通，交通事故也会少很多。） 师：由此可见自觉自律是很重要的。说起松下幸之助，同学们也许会感到陌生，但要说起松下电器，那可 ... ...