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课件网) 2 乡下人家 学习目标 3.能积累文中形象生动的句子。 四年级 读边想象画面，了解课 １．边 文内容，能和同学交流自己喜欢的一处景致。 四年级 抓住关键词句，展开想 ２．能 象，体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。 读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？ 新课导入 边读边想象画面 边读边想象画面 抓住关键语句 抓住关键语句 喜爱、赞美 喜爱、赞美 自读课文，要求： 1.自学生字新词，同桌交流，教师指导。 2.边看图边读文，注意读准字音，读通句子。 3.再读课文，边读边想画面，然后说说你有什么感受？ 字词积累 屋檐 装饰 捣衣 yán dǎo qiáo sǒng cháo 字词积累 生字—多音字 率 lǜ 概率 率领 直率 冠 guàn 皇冠 冠军 夺冠 字词积累 棚架 瞧见 大丽菊 率领 觅食 耸着 搬到 催眠曲 归巢 辛苦 四年级 落了的时候，藤上便结 当花儿 出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 四年级 的瓜，碧绿的藤和叶， 青、红 构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 为什么用这种看似矛盾的表达呢？ 四年级 家，还在门前的场地上 有些人 种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 不用精心打理，自由生长。 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 乡下人家的母鸡和雄鸡有什么特点？你是从哪儿看出来的？ 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 神气 负责 母鸡在竹林中觅食，公鸡神气十足地走在场地上，多么自由！ 河中鸭嬉戏 屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 四年级 夏天的傍晚出去散步， 若是在 你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 天边的红霞, 向晚的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起, 绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。 四年级 了，纺织娘寄住在他们 秋天到 屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 这是本文的中心句，起总结全文的作用，集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 四年级 家那一幅幅美丽的画面 乡下人 ，展现在了我们的眼前。这些画面留给作者怎样的感受呢？请找出文中的句子。 四年级 家，不论什么时候，不 乡下人 论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 课文主旨 四年级 过描写乡村房前屋后和 本文通 春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。 绿树村边合，青山郭外斜。- ... ...
