中外历史纲要（上）第12课辽宋夏金元的文化 教案

第12课辽宋夏金元的文化 教案 【学习目标】 1.了解辽宋夏金元时期儒学、文学艺术、科技、文字等方面所取得的成就。 2.理解这一时期文化高度繁荣的特征并分析其历史原因，培养学生运用历史唯物主义观 点分析历史问题的能力。 3.理解三大发明的传播及对人类社会发展的重大影响。 4.四大发明是我国成为文明古国的重要标志，这一时期我国的科技文化领域所取得的成 就为世界领先，通过对传统文化的学习，让学生从中感受中华优秀传统文化的魅力。 【教学重难点】 重点：宋元时期思想、文艺、科技等方面的主要成就；宋代理学的出现； 难点：程朱理学的内涵及其产生的影响、评价。 【教学方法】 读图指导法、活动探究法、史料实证法。 【教学过程】 新课导入： 展示图片，引导学生回顾思考归纳： 辽宋夏金元时期的政治发展趋势如何 经济发展有何特点 新课讲授： 一、儒学的复兴 回忆所学，阅读教材66页，简要概括儒学发展历程和出现的危机。思考儒学复兴的原 因 1、儒学复兴的背景 ①主观：传统儒学日益僵化，缺乏创新与活力。 ②客观：佛道盛行，儒学遭到冲击。 ③政治：社会道德沦丧，统治者维护社会秩序和自身统治的需要。 材料：五代时期是文治精神最弱的时代，也是儒学传统蔽唾弃之时。从中央到地方，学 校七零八落。由于做官并不需要读书人，所以没有什么人再上学了，各地学宫和文庙无不房 倒屋塌。与之相适应，朝野上下也处于道德混乱的情景。后梁开国皇帝朱温，生性好淫，不 但他部属的妻子女儿难以幸免，就是他的儿媳妇也要前去侍疾，而他的儿子却惜机邀宠。从 朝延开始，上行下效，基本的人伦道德都没有了。 ———张鸣著《中国政治制度史导论》第2版中国人民大学-出卷网-.145页。 ④文化：宋代重文轻武，文人地位比较高，文化氛围比较好，士大夫具有担当精神。 解说：赵匡胤通过军事政变的方式建立了宋朝，也继承了旧王朝尖锐的民族矛盾和阶级 矛盾，统治者需要新思想来维护自身的统治。宋太祖非常尊重知识分子，死前留下不杀士大 夫的祖训，提出与士大夫共天下，使强调祖宗家法的赵宋王朝确立了相对宽松的文化政策。 活动设计：阅读下列材料，概括儒学复兴的背景。 材料1:(唐代官方颁布的)《五经正义》完成了五经内容上的统一。自唐代始作为科 举考试的标准教科书。此后，注释儒经必须以此为标准，科举应试亦必须按此答卷，不许自 由发挥。颁布后直到宋初，实行几百年之久。 ———CCTV《中国通史》纪录片 材料2:传统儒学有一个最薄弱与最柔软的地方特别容易受到挑战：他们关子字宙与人 生的思路未能探幽寻微，为自已的思想找到终极的立足点，而过多地关注处理现世实际问题 的伦理、道德与政治。 ———葛兆光著《中国思想史》 材料3:“汉魏而下，佛老之徒，横于中国，其与儒齐驱并驾，峰而为三，吁!可怪 也，去君臣之礼，绝父子之成，灭夫妇之义，儒者不以仁义礼乐为心则已。” ———《宋元学案》卷二 材料4:“五代方镇残虐，民受其祸，朕令选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊， 亦未及武臣一人也。” ———赵匡胤 材料5:五代之乱，君不君，臣不臣，父不父，子不子，至于兄第、夫妇，人伦之际， 无不大坏，而天理几平其灭矣。 ———欧阳修《<新五代史 · 一行传>序》 教师设问：什么是理学 理学代表人物 学生看书回答。展示材料，理解理学思想 主张。,“新的发展”新在哪里 2.程朱理学的主张 ①宇宙观：“理”是自然界和社会的根本原则。 材料1:物物皆有理。如火之所以热，水之所以寒，至于君臣、父子间皆是理。 ———程颢、程颐《河南程氏遗书》卷19《杨遵道录》 材料2:未有天地之先，毕党也只是理，有此理，便有此天地；若无此理，便亦无天地， 无人无物，都无该载了。有理，便有气流行，发育万物。 ———《朱 ... ...