课 题 青 春 舞 曲 教 者 单 位 教材分析 《青春舞曲》是一首维吾尔族，抒发了维吾尔族青年赞美青春、珍惜青春年华的欢乐情绪。歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。节奏鲜明、旋律优美，富于动感，歌词既通俗又富有哲理，寓意深刻。歌曲为四四拍，e自然小调式，曲调欢快而跳跃，速度为中速稍快。主要段落为五句，每句一小节。第一二句旋律线采用了基本相同的连续十六分音符的曲折级进；第四五乐句是第一二乐句的重复，进一步强调了主题。第三乐句是对比句，旋律线出现了明显的变化，这句是全曲的高潮，也是对歌词中心内容的强调。 教学目标 （一）情感目标：能够对我国疆维吾尔自治区的民族民间音乐产生兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。（二）知识目标：能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并能够背唱。（三）能力目标：能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能用自制打击器乐为《青春舞曲》加入伴奏。 本课目标 能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并能够背唱。 重 点 重点是通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野。 难 点 附点音符的演唱及为《青春舞曲》伴奏。 教 法 听唱法、创造法、讨论法、合作探究等多种方法。 教 具 多媒体教学光盘、自制打击乐器。 教 学 过 程 师 生 活 动 设 计 意 图 （一）情境设置 在新疆歌曲《西域风情》背景音乐下，请班级小明星跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个地区的舞蹈，（新疆舞蹈）并在地图上找出新疆所处的位置。请学生说出新疆有哪些丰富的物产。（出示图片）师：新疆不仅有美食，美景，丝绸，中药，新疆还有很有趣的语言如（亚克西是好、优秀、棒的意思）而且新疆人民都有一个共同的特点就是热情，开朗活泼，能歌善舞，最具代表性的就是新疆最大的名族维吾尔族歌舞，这节课我们要一起来学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”。（二）新授歌曲 （1）播放歌曲：欣赏一遍歌曲，请同学们说出这首歌的旋律和情绪给你的感受。讨论总结：歌曲的显著特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。（2）介绍曲作者：王洛宾（出示投影），1913年生于北京。他在乐坛上耕耘了六十余载，创作歌剧六部；搜集、整理、创作歌曲千余首；其中最典型的代表作有：《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《掀起你的盖头来》、《阿拉木汗》、《青春舞曲》等歌曲。（3）学唱歌曲：师视唱歌谱，学生跟唱（解决重点及难点，强调两部分旋律的区别，前部分旋律是跳跃、欢快、后部分是舒展，悠扬。同时讲解附点音符的正确唱法） 知识点：鱼咬尾鱼咬尾：民歌的创作方法之一，是指前一句的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式，接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法。请问：生活中还有什么是采这种形式？（成语接龙，唱歌接龙）（4）分组练唱：一组用手打节奏，一组演唱歌曲（前部分旋律是跳跃，欢快，后部分是舒展，悠扬）1、 4/4 X X X X | X X X X | 2、 4/4 X XX X XX | X XX X XX |3、 4/4 XX XX XXXX X | XX XX XXXX X |（5）表演：1、请学生用民族舞为《青春舞曲》创编舞蹈2、请学生用现代舞为《青春舞曲》创编舞蹈（6）拓展练习：用自制打击乐器为《青春舞曲》伴奏4/4 X X X X | X X X X | 4/4 X XX X XX | X XX X XX | （7）歌曲分析：歌曲情绪：欢快活泼，充满青春活力，旋律优美，节奏明快。让我们懂得了什么？（通过教师介绍歌曲的创作背景，加深对学生的思想教育）主题思想：这首歌的歌 ... ...
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