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课件网) 第一单元 与班级共成长 1.我们班四岁了 四年级上册道德与法治 学习目标 1 爱自己的班级、老师和同学。 2 了解班级的优点和不足，积极为班级成长作贡献。 3 知道班徽是班级的标志，班徽凝聚着一个班的奋斗目标和精神风貌。 01 我们班的成长足迹 01 我们班的成长足迹 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！ 新课导入 记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。 你们还记得自己当初刚入学，进入一个新的班集体的心情和感受吗？ 记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员…… 你们记得中国少年先锋队建队日是哪一天吗？还记得入队时的心情吗？ 中国少年先锋队是在中国共产党领导下建立的儿童组织。1949年新中国成立后，在10月13日建立了中国少年儿童队，1953年又改名为中国少年先锋队。 过去的三年里，我们班还有哪些变化？ 我们班的成长足迹 不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事。 这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。 这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖。 交流园 召开一个班级故事会 1．讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2．讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3．讲讲班级中那些伤心难过的故事。 …… 02 我们班很棒 02 我们班很棒 我们每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？ 观察发现：这个班棒在什么地方？ 地上脏了会有人自觉清扫。 班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。 自主交流 我们班的优点有…… 每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？ 1．我们班的板报很好看。 …… 虽然每个班级都有优点，但也有自己的不足。同学们可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想，我们班还有哪儿些可以改进的地方。 《我来找找班级问题》调查表 我发现的问题 我认为产生问题的主要原因 自己评一评 1. 我能发现一个问题，得★ 2. 我能说说问题产生的原因，得★ 活动：金点子乐园。 请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。分成小组合作完成会更有效哦。 “我们的金点子”学习单 班级存在的问题 我们的“金点子” 小组评一评 1. 能想出一个金点子，得一颗★；能想出两个及两个以上金点子，再得一颗★ 2. 能改进组员们提出的金点子，得一颗★ 我（们）的金点子 请小组选出一名成员进行汇报。 03 班徽设计大赛 03 班徽设计大赛 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 活动：班徽设计大赛。 班徽是什么 我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班。 活动：班徽设计大赛。 班徽是什么 我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广……多彩童年，快乐成长。 活动：班徽设计大赛。 班徽是什么 我们班徽上又一个小螺号，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。 班徽是一个班级的象征，展现了一个班的奋斗目标。 你发现班徽的作用了吗？ 设计班徽 请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。 我的设计 让我们来展示一下设计好的班徽吧！ 总结 每个班级 ... ...
