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课件网) 统编版三年级语文上册 第二单元 4 古诗三首 山行 杜牧（803—852），唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。 知诗人 阅读单元导读，明确语文要素 学习任务一 远上寒山石径斜 石径：石头铺成的小路 斜：倾斜 理诗意 远上寒山石径斜 “寒”表明此刻处于深秋时期; “远”写出山路的绵长; “斜”照应“远”写出了高而缓的山势，说明坡度不大。 霜叶红于二月花 历经寒霜之后的枫叶是春花所不能比拟的。 秋天是美丽的，自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天，今天让我们一起去看看古人眼中的秋天吧！ 霜叶红于二月花 外 观 之 美 傲 寒 斗 霜 给人精神上的激励 更鲜艳 更耐寒 更经得起风霜考验 语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。 人文主题：金秋时节 习作要素：学写日记。 本次习作旨在引导学生留心观察生活，初步学习积累习作素材，并用自己的形式记录下来。 本单元是在一、二年级的基础上的延展和提升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语，选择合适的方法，并逐步做到迁移运用。 我会认 山行 寒山 石径 歪斜 枫林 霜叶 山行 寒山 石径 歪斜 枫林 霜叶 jìnɡ xié hán shuānɡ xínɡ fēnɡ 山 行 【唐】杜牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 táng xié jìng mù 听读古诗，然后自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。 我会写 上下结构：_____ 左右结构：_____ 寒、霜 径、斜 寒 斜 霜 径 hán jìnɡ xié shuānɡ 寒冷 直径 斜坡 风霜 朗读古诗，自主学习生字生词 学习任务二 读 诗 山 行 ［唐］杜 牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 / / / / / / / / 识字技巧 加一加 斗 斜 xié 歪斜 倾斜 余 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 理诗意 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向充满秋意的山顶。在白云飘浮的山中，有几户人家居住。 识字技巧 比一比 小径 路径 径 ——— 轻 轻重 轻松 jìng 结构：上下结构 音序：H 部首：宀 组词：寒冷 寒气 造句：今年的冬天格外寒冷。 hán 白云生处有人家 理诗意 一个“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮等各种动态美，也说明山很高。 最后两句诗将诗人对枫林和霜叶的喜爱之情表达的淋漓尽致，请同学们把自己想象成诗人，面对这样的美景，一起再来吟诵这两句千古名句吧！ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 品读释疑 结构：左右结构 音序：J 部首：彳 组词：捷径 曲径 造句：队伍沿着山经缓慢前行。 jìng 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 理诗意 根据注释和插图，说说你看到了什么画面。 结构：左右结构 音序：X 部首：斗 组词：斜线 倾斜 造句：一侧东西放多了，天平就会倾斜。 xié 手法：这是一首优美的风景诗，诗的前两句写秋山远景，把一幅白云缭绕的景象呈现在读者眼前，后两句着力写一片火红的枫林，与二月花作对比，把秋天的景物写的极富生命力。 诗歌主题 结构：上下结构 音序：S 部首：雨 组词：霜降 秋霜 造句：霜降是二十四节气之一。 shuāng 情感：此诗描绘了秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。山路、白云、人家、红叶构成一幅和谐统一的画面。 诗人歌颂，赞美了大自然的秋色，也体现了他奋发向上的精神。 诗歌主题 ... ...
