《回忆我的母亲》教学设计 【教学目标】 1. 积累生字新词，了解回忆录的文体特点。 2. 理解本文的写作顺序、记叙线索和感情基调，体会作者对母亲的深厚感情。 3.学习本文通过具体事例展现人物形象的写作方法，品味平实、质朴而饱含深情的语言。 4.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界，培养学生感恩母亲、关爱他人 的情感。 【教学重点、难点】 1. 教学重点 (1)理解本文的写作顺序和记叙线索，概括母亲的形象特点。 (2)体会本文语言的平实、质朴和深情，学习通过具体事例表现人物的方法。 2. 教学难点 (1)理解作者对母亲的感激和怀念之情，以及如何将这种情感升华到爱人民的境界。 (2)分析本文的写作风格和语言特色，引导学生在写作中借鉴运用。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 同学们，母亲是我们生命中最重要的人之一，她给予我们生命，哺育我们成长，教会我们做人 的道理。今天，我们一起来学习朱德同志的《回忆我的母亲》,看看他是如何回忆自己的母亲 的。 二、知识备查 1.作者介绍 朱德(1886—1976),字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、 政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国十大元帅之首，中华人 民共和国的开国元勋。主要著作编入《朱德选集》。 2. 背景资料 本文选自《朱德选集》(人民-出卷网-1983年版)。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的 一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。 朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25 日的《解放日 报》上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。 三 、预习检查 1. 字音检查 溺 (nì) 佃农 (diàn nóng) 劳碌 (láo lù) 私塾(sī shú) 周济 (zhōu jì) 宽 厚(kuān hòu) 仁慈 (rén cí) 连夜 (lián yè) 慰勉 (wèi miǎn) 不辍 (bù chuò) 任劳任怨 (rèn láo rèn yuàn) 为富不仁 (wéi fù bù rén) 2. 词语解释 不辍劳作：不停地劳动(耕作)。 宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。 节衣缩食：尽量节省。节：减省。缩：缩减。 支撑门户：勉强维持家庭。 东挪西借：文中指到处向人家借钱。 四 、整体感知 1. 阅读课文，思考：作者的母亲给你留下了怎样的印象 明确：作者的母亲是一位勤劳朴素、为儿女付出全部的伟大母亲。 2.文章可以分为几个部分 每个部分的主要内容是什么 明确：文章可以分为三个部分。 第一部分(1):开篇点明写作此文的原因，抒发自己的悲痛之情，同时“勤劳”一词总 领全文，是全文的叙事线索。 第二部分(2-13):详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，展现了母亲的形象。 第三部分(14-17):写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。 五、精读细研 1. 阅读第1段，体会作者对母亲的感情，说说这一自然段在全文的作用。 明确：第1段直接点明写作此文的原因是“得到母亲去世的消息，我很悲痛”,同时抒发了 “我爱我母亲”的感情。“勤劳一生”点明了叙事线索，“永远回忆”既呼应题目，又自然 地引起下文。这一自然段在全文起到开篇点题的作用。 2.作者在文中回忆了母亲的哪些事情 这些事塑造了母亲怎样的形象 请做简要概括， 并说说哪件事最让你感动。 明确： 母亲家境贫穷，儿女多，不得已只得留下八个孩子，这件事体现了母亲的悲苦。 母亲给孩子做有“滋味”的饭食，亲手为孩子纺线织衣，展现了母亲的勤劳、辛苦。 母亲终日忙碌，煮饭、种田、种菜、喂猪等，是个好劳动，体现了母亲的勤劳、能干。 母亲做家务、务农任劳任怨，协调一家和谐相处，周济和照顾比自己穷的亲戚，表现了母 亲性格和蔼，并有朴素的阶级意识。 母亲朴素的阶级意识启发作者幼年时期反抗压迫、追求光明的思想，体现了母亲的朴素善 良，宽厚，同情穷苦人 ... ...
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