中小学教育资源及组卷应用平台 猫 分层作业 一、单选题 1．下列句子中有语病的一项是（ ） A．它常常对鸟笼凝望着，也许是羡慕鸟儿的美丽，也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活…… B．在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的艰辛，不受欢迎的人往往会成为冤家的牺牲品。 C．每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。 D．猫是一种大家都很熟悉的小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家庭都养它。 2．下列语段中的词语词性相同的一项是（ ） 一到晚上，白天懒洋洋的小花猫变得精神十足，一双黑眼睛闪闪发光，耳朵竖起来，细心地捕捉周围的每一个声音。它行走的时候悄无声息，身子舒展得长长的，拖着长长的尾巴，背上的皮毛一阵翻滚，那模样像只小老虎似的。这个时候，你叫它一声，它对你不理不睬，像是完全没听见似的，那傲慢的神气叫人哭笑不得。 A．晚上 发光 耳朵 声音 B．傲慢 模样 懒洋洋 长长的 C．捕捉 行走 舒展 翻滚 D．一双 一声 一个 十足 3．下列词语书写有误一项是( ) A．藤椅 辩护 酸辛 喜欢玩游 B．安祥 暴怒 预警 若有若无 C．咕噜 叮嘱 凝望 默默无言 D．惩戒 消耗 衔着 天生忧郁 4．下列关于文学作品的内容及常识的表述，有错误的一项是（ ） A．《猫》是郑振铎的一篇感情真挚的散文，课文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。 B．《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德 劳伦兹，文章自始至终饶有趣味，读来亲切自然而又意味深长。 C．《狼》是明代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较量，文笔简练，情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。 D．《金色花》《荷叶 母亲》这是两首表达母爱的散文诗，从艺术手法来看，两篇作品都运用了象征手法，“金色花”象征着孩子的天真，“荷叶”象征着母亲的厚爱。 5．下列词语中书写有误的一项是（ ） A．藤椅 辩护 酸辛 喜欢玩游 B．安祥 暴怒 预警 若有若无 C．咕噜 叮嘱 凝望 默默无言 D．惩戒 消耗 衔着 天生忧郁 6．下列选项中表述错误的一项是（ ） A．《猫》一文的作者是郑振铎先生，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。 B．《诫子书》中的“书“是信，古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲和劝勉。 C．《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本回忆性小说集，原名《旧事重提》，共10篇。 D．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寓意意味深长的道理，给人以启示。 二、填空题 7．文学常识填空。 本文选自《郑振铎文集》，文体是 ，作者是 ，现代 、 、 。 8．预学习默读课文，厘清文章脉络，填写下表。 表5-2课文梳理 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 从隔壁要来的 ① ② 外形 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的“ ③ ④ 性情 ⑤ 更有趣、更活泼 ⑥ 称呼 相伴的小侣 ⑦ 可厌的猫 结局 病死 ⑧ ⑨ 养猫态度 “不要紧，我再向别处要一只来给你。” “自此，我家好久不养猫。” ⑩ 9．本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文，文章运用朴素的文字，生动传神地记述了三只猫的故事，呼吁我们要 ， 。文章也体现了“我”严于律己、反对主观臆断、提倡实事求是的精神。 10．解释下列加点的词语。 （1）三妹便怂恿着她去拿一只来。 （2）找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 （3）我也怅然地，愤恨地…… 11．解释下面句中加点的词语。 （1）三妹便怂恿着她去要一只来。 （2）大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。 （3）我以为它真是“畏罪 ... ...
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