21 创造宣言 同步练习（含答案）

21*　创造宣言 基础积累练课时巩固 夯实基础 　　当你身处nì①　逆　境的时候,在人生道路上遭遇不幸的时候,你该怎样对待人生呢 怨天尤人、心灰意冷、裹足不前,这是无济于事的。灰心丧气,屈从命运,拜倒在“命运女神”的脚下,也只能成为它的奴隶。玩世不恭,逃脱现实,只能成为被捉弄的nuò②　懦　夫和懒汉。 真正的英雄,敢于面对生活的磨难。挫折与磨难面前,即使是山穷水尽,走投无路,我们也不能畏缩逃避、自bào自qì③　暴 弃　,而要奋起搏击、自强不息。 1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 (　B　) A.遭遇　　　　　B.逃脱　 C.山穷水尽　　　D.走投无路 3.下列文学、文化常识表述有误的一项是(　B　) A.八大山人是清初画家朱耷,别号“八大山人”,代表作有《孔雀竹石图》《孤禽图》等。 B.《易经》又称《诗三百》,儒家经典之一,其卦辞相传是周文王在狱中所作。 C.《创造宣言》选自《陶行知全集》。作者陶行知,教育家。 D.陶行知的主要教育思想是“生活教育”。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 4.下列句子没有语病的一项是 (　A　) A.创新是引领发展的第一动力,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 B.科学家“干惊天动地的事,做隐姓埋名的人”,为民族富强、科技进步、人类文明做出了巨大贡献。 C.从带领中国作家完成西班牙纪行,到引导一批又一批西班牙青年认识、了解和热爱当代中国,菲萨克架起了中西文化交流互鉴。 D.一个人崇拜什么样的偶像,会促进他成为一个有理想的人。 5.下列句子中标点符号运用有误的一项是 (　D　) A.美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。 B.只要你肯回来,我们愿意把一切———我们的汗,我们的血,我们的心,我们的生命———都献给你。 C.泰山上的“经石峪”“无字碑”“六贤祠”“玉皇顶”……大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布,豢养的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树,于他无用,都等于没有看见。 D.一棵树苗听见樵夫说“泰山没有东山好。”想到自己老是站在寸土之中,终年被茅草包围着,陡然觉得平凡、单调、烦闷、动摇,幻想换换环境。 6.(2023·宜宾中考)以下是义教语文课程标准中关于“思维能力”的表述,排序正确的一项是 (　D　) ①有好奇心、求知欲,崇尚真知,勇于探索创新,养成积极思考的习惯 ②主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维 ③思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现 ④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性 A.③②①④　 　 B.①④②③ C.①④③② D.③②④① 拓展阅读练课外延伸 能力迁移 阅读下面的文章,完成问题。 “看”书时代话“读”书 汪堂家 ①我们似乎处在“读”者不“读”的时代。除在小学或者初中尚能找到“读”童,在其他地方,大概只能找到“看”书者了。单纯的“看”使我们不必追问文字的读音,也不必细究字同音不同的字的含义变化,更不必考虑语气之强弱、声韵之和谐美,因此,与“读”相关的文字功能便在单纯的“看”中丧失了。“看”书者多有“得意忘形”“得意忘音”的习惯,文字成了单纯的消费品,字形的美观和读音的乐感被抛在一边,字义成了读书人追求的唯一目标。 ②诚然,“看”书是“读”书发展到一定阶段的结果,“看”书的优点在于看者因不受声音的干扰而能使自己在静中入“思”。但其实,读书自有“读”书的妙用,“读”是成长的需要,“读”既包含“看”,又不限于“看”。“看”书是辨字识义,“读”书则集辨字、读音、识义为一体。审美性和修养性的读书,如文人吟诗等,其最大特点是使语言本身成为艺术,通过言说体现身心的节奏。 ③读书能让 ... ...