姓名 杜晓贞 电话 学科 历史 年级 高二 邮件 单位 山东省夏津县第六中学 教学设计 教学主题 电影与电视 一、教材分析 《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世 纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。电影与电视的发 明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣 赏者，而且成为它们的创作者。本课的教学内容旨在阐述影视艺术的产生与发展的历程及其对社会生活的重大影响。 ? 二、学生分析 本课的教学对象是高二年级普通文科班学生，他们思维活跃，自学能力较强，归 纳、演绎、思辨、交流，表达能力有很大的进步，又敢于表现，乐于展示，这些都有利于本课开展的自主学习和合作探究。这一课初中已接触了部分内容，学生有一 定的基础，而且内容与人们的现实生活联系密切，学生很容易直观感受，具有较浓厚的兴趣。 信息技术可以充分地利用学生已有的感知体验，激发学生的内在潜能，并培养学 生对历史的兴趣让学生体会成功的喜悦，并在循序渐进中自然地得出新的感知是一种直接有效的办法。但由于大多数学生的理解能力和知识储备有限，备课时应注意 因势利导，不断启发、点拨，让学生学会挖掘本课中有价值的历史信息的方法。 ? 三、教学目标 知识与能力： 知识： ①影视艺术的产生与发展，包括产生的条件、时间、地点、人物、作用； ②电影产生的过程；发展趋势 ③电视的特点与功能 能力： ①理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。 ??? ②拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水品和审美情趣。 过程与方法： ①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法； ②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识； 情感态度价值观： ①影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步； ②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。 ? 四、教学环境 □简易多媒体教学环境?? √交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 在导入部分和合作探究一部分 ，利用PPT出示经典电影图片以及体现电影和电视的功能的图片。预期效果是调动学生的积极性和帮助学生理性分析问题，探究总结电影和电视的功能。 自主学习部分，利用EXCEI表格，系统帮助学生梳理和记忆基础知识。 在合作探究二时，播放《摩登时代》视频，预期效果是帮助学生直观感受默片电影，清晰的认识和总结默片的特点。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 新课导入 多媒体展示经典电影图片。 根据图片说出电影名字，感受电影魅力。 多媒体课件展示图片 自主学习 ? ? 合作探究 多媒体出示基础知识表，检验学生预习效果； 合作探究，播放《摩登时代》片段，让学生感受默片特点：http://http://www.letv.com/ptv/vplay/2865.html?ptag=vsogou 合作探究，利用图片探究电影的功能 展示，完成并记忆基础知识 ? 观看影片，总结特点 ? 观看图片，小组合作讨论电影功能 课件出示表格 ? ? 链接播放小视频 ? ? 课件播放图片 精讲点拨 一分为二的看待电影和电视的作用 ... ...
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