《确定位置》单元概览 单元名称： 确定位置 学校 学科/年级/设计者 教材 北师大版 对应章/课时 第六单元/第一课时 你敢挑战吗？ 通过动态图片展示“春天”，营造轻松愉悦氛围，引发学生对春天的美好向往，从而引入去动物园春游的情境，通过动物园游览视频带给学生的视觉体验，激发学生学习热情和对本单元任务的探索欲望：同学们能根据动物园平面图确定物体的准确位置，并能正确描述简单的路线图吗？ 二、你将学哪些知识？ 三、期望你学会什么？ 1.通过具体的情境，学生理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。 2.结合具体情境，学生能根据平面图确定图中任意两地的相对位置，获得成功的经验，拓展知识视野，进一步发展空间观念。 3.学生能正确描述简单的路线图，进一步体验数学与生活的密切联系，同时发展“四基”“四能”及应用意识。 四、给你支招 1.学习本单元，可以使学生建立几何直观，发展空间观念，培养应用意识，激发对数学学习的兴趣。 2.通过启思·多元引学环节，组织学生在希沃易课堂上完成启学活动，精准分析学情。通过善思·情境激学，善思·实探深学，善思·交互乐学，善思·视频赏学，善思·导图链学，善思·智慧评学环节，以图文声像影资源和交互性操作助力课堂，组织学生独立思考、小组合作、踊跃展示、大胆质疑、自主构建、应用技术，让学生学会根据物体的方向和距离确定物体的位置并能准确描述简单的路线图，通过延思·趣享拓学环节推送学习锦囊，为学生提供个性化的学习辅导及拓展学习内容。 3.除教材以外，学生可以登陆国家中小学智慧教育平台或粤教翔云获取老师推送的音频、影像、微课、习题等资源。 单元第1分课时学历案 课时1名称：确定位置（一） 1.课时目标 1.在动物园游玩的情境中，认识方向与距离对确定位置的作用，能根据方向与距离确定物体的准确位置，并进行描述。 2.经历用方向和距离确定位置方法的探索过程，感受其合理性，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地表达的能力，建立几何直观，发展学生的空间观念。 3.进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学的眼光观察日常生活中的现象，培养应用意识，激发对数学学习的兴趣。 2.评价任务 评价任务1： 3.学习过程
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