第二课 七巧板 教学目标： 1、初步了解七巧板，并能根据图例制作七巧板。 3、学会使用“七巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。 教学重难点： 1.学会制作七巧板，会用“七巧板”拼接图形 教学准备： 每个学生准备：边长10厘米的正方形硬纸板一块，颜料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。 教学过程： 1、创设情景 明确要求 （1）了解七巧板的历史，激发兴趣 七巧板是我国传统的益智玩具，在国外被称为“唐图”，七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。而这七块板可拼成许多图形（1600种以上），例如：三角形、平行四边形、不规则多边形，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。 （2）自主阅读教材第57页。 （3）看图学习制作七巧板的方法。 A.制作方法一： 1.首先，在纸上画一个正方形，把它分为十六个小方格。 2.再从左上角到右下角画一条线。 3.在上面的中间连一条线到右面的中间。 4.再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。 5.再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。 6.从刚才的那条线的尾端开始一条线，画到最下面四份之三的位置，从左边开始数，碰到线就可停。 7.最后，把它们涂上不同的颜色并顺着黑线条剪开，你就有一副全新的七巧板了。 B.制作方法二： 拿一张正方形白纸，对折出现两个三角形，剪开，再拿其中一个三角形对折剪开，这就是七巧板中的两个大三角形；另一个三角形把顶角对向底边剪开，就是七巧板中的中三角形；把剩下的梯形对折剪开，其中一部分折成一个小三角和正方形，这就是七巧板中的正方形和小三角形；另一部分折出平形四边形和小三角，就是七巧板剩下的部分了。 2、引导示范 动手实践 （1）指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形5块，正方形1块，平行四边形1块并涂上不同的颜色。 （2）拼图，体会创造性游戏的快乐 怎样才能拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！ 以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成七巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。 3、展示评比 交流收获 （1）学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。 （2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 4、拓展延伸 实践创新 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
