1.1坚持改革开放教学设计 【设计依据】 “富强”是社会主义核心价值观国家层面的首要价值标准，是促进社会进步、人的自由 全面发展的物质基础。踏上强国之路，需要坚持改革开放。在纪念改革开放40周年大会上， 习近平总书记强调：“40年的实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要 法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是 决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。”肩负着历史使命 的青少年需要认识到中国共产党领导的改革开放的重大意义，从而坚持党的领导，自觉成为 改革开放的拥护者和支持者。 本框对应的是课程标准中“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”,具体对应 的内容是：“知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制 度，知道我国各民族人民的共同理想。”课程标准的内容提示我们，在改革开放的伟大进程 中，中国共产党领导人民成功开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论 体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，创造了社会主义发展 史上最辉煌的成就。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大 复兴的关键一招。 【教学目标】 1.通过学习本框，引导学生进一步坚定政治认同，拥护中国共产党的领导，坚定走中国特色 社会主义道路的信念，自觉成为改革开放的拥护者和支持者。 2.通过学习本框，引导学生了解中华民族追求强国富民的历程，懂得改革开放是中国共产党 团结带领中国人民进行的新的伟大革命，理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经 济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者，是财富创造的主体。 3.通过学习本框，引导学生了解改革开放以来取得的辉煌成就，理解改革开放助推中国腾飞， 认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 4.通过学习本框，引导学生运用所学知识，对身边的经济现象、社会现象作出分析和判断， 提高收集信息、解读资料和解决现实问题的能力。 【重点难点】 一、教学重点 1.重点：改革开放的重大意义。 2.突破策略：通过创设大量感性、浅显的情境活动作为支撑，引导学生在情境中体悟改革开 放激发了广大人民群众的创造性，解放和发展了社会生产力，增强了社会发展活力，完善了 我国的基本经济制度和社会主义市场经济体制，进而使学生理解改革开放的重大意义，明白 改革开放是强国富民之路。 二、教学难点 1.难点：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 【教学过程】 一、新课引入 通过中国第一次参加奥运与巴黎奥运会的对比让学生感受到中国的变化。 图片对比展示：中国奥运第一人刘长春vs 巴黎奥运会中国运动健儿 设问：纵观两次奥运之旅，大家发现有哪些变化 想一想：为什么会发生如此大的变化 根 据所学的历史知识或和家庭长辈的谈话，说说我们身边还有哪些巨大的变化 生：变化的原因是国家日益强盛。强盛前后的原因是什么 ———中国共产党带领我们坚持改 革开放。 师：改革开放使我国逐渐成为体育强国，还使我们生活发生的很多变化，你能列举一些例子 吗 生：衣食住行等方面 师：“神女应无恙，当惊世界殊。“几多记忆，几多变迁!每个中国人都在用自己的辛劳创 造历史，每个中国家庭都在生活的巨变中感受时代的进步。让我们一同回顾改革开放的伟大 进程，一同感受国家的富强、社会进步带来的喜悦，坚定地迈开全面深化改革的脚步!下面 我们进入第一课踏上强国之路第一框的坚持改革开放的学习 二、新课讲授 (一)第一目改革开放促发展 知识点1:改革开放的背景 图文材料： 1932年中国奥运第一人刘长春前往美 国洛杉矶奥运会时，当时的主流媒体 大公报登这样的评论：“我中 ... ...
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