《16.散文二篇-我为什么而活着》 课件 (共23张PPT) 初中语文八年级上册

(课件网) 我为什么而活着 我为什么而活着 他是英国著名哲学家、数学家、逻辑学家、社会评论家和诺贝尔文学奖得主 。罗素的思想对后世产生了深远影响，他的著作涵盖广泛，包括《西方哲学史》《数学原理》等。《我为什么而活着》是他为自己的自传所撰写的序言，在文中，他阐述了自己一生的三大驱动力：对爱情的渴望、对知识的追求以及对人类苦难的同情 。 作者简介 罗素（1872—1970） 《我为什么而活着》是罗素为其自传所作的序言 。罗素一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活 。在这篇文章中，他阐述了支配自己一生的三种强烈感情：对爱情的渴望、对知识的追求以及对人类苦难的莫大同情 。这些感情不仅贯穿了他的个人生活，也深刻影响了他的思想和作品 。写作此文时，世界正处于动荡不安的时期，罗素通过对自己活着的理由的思考和阐述，表达了对人类命运的关切和对美好生活的向往，也希望能引发读者对人生意义的深入思考。 写作背景 朗读课文，说说作者为什么而活着。 爱情 知识 同情心 整体感知 读第2段，想一想作者追求爱情的原因有哪些。 带来狂喜 解除寂寞 看到仙境 整体感知 读第3段，说说作者是从哪几个方面追求知识的。 这三个方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：人类、自然和社会。 作者从了解人的心灵（人类）、了解星辰为什么发光（自然）、理解毕达哥拉斯的思想威力（社会）三个方面追求知识。 整体感知 读第4段，为什么说同情心也支配着作者的一生？ 他的经历就是对这种情感的最好诠释。他一生坎坷曲折，但始终以悲悯的目光关注着人类：反对战争，反抗独裁专制，追求世界和平。为了拯救人类的苦难者，即使身受迫害也在所不惜。从中，我们能感受到一个大思想家缘于人类良知的悲悯情怀和博大真诚的人类之爱。 这种感情之所以支配了他的一生，是因为这个伟大的思想家拥有拯救人类苦难的良知，拥有崇高的思想境界。 整体感知 如何理解作者在最后一段说的话？ 他胸怀正义和良知，为拯救人类的苦难者，即使自己身受迫害也不顾惜，他把自己的一生的智慧和力量献给了全人类。他的人格崇高而伟大。 这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。 整体感知 作者的语言独具魅力，请同学们画一画，圈一圈，找出自己喜欢的句子，并品析。 课文解析 这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 用“飓风”设喻，表明这三种感情在作者心中的地位无比强大、不可遏抑，是作者永恒而无悔的追求，“在深深的苦海上”是说这些追求面临种种挑战，但无论如何，“我”都将任由这三种感情支配，去面临人生。这句话实际上告诉我们，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种感情是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。 课文解析 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。 从这句话中，我们可以体会到，爱情和知识把罗素引向美好的理想境界，他之所以孜孜不倦地追求知识，一方面是知识能引领他进入美好的境界，另一方面是他将自己的智慧和力量贡献给人类，可以帮助人类摆脱苦难，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。 课文解析 作者的这三种感情有没有内在的逻辑顺序？ 这三种感情是按照境界、感情的由浅入深的逻辑顺序排列的。对爱情的追求是最人本能的追求，对知识的渴望则进了一层，而对人类苦难的同情则是升华到了博爱的境界。 课文解析 作者的三种感情哪一种最能引起你的共鸣？与身边的同学讨论一下。 提示： 爱情———人与人之间最深刻最美的联系。 知识———开阔眼界，使精神富足。 同情心———博爱。 课文解析 作者罗素坦诚地表达 ... ...