跨学科实践活动 4 基于碳中和理念设计低碳行动方案 【活动探究】 探究内容 探究关键 1.聚焦主要物质二氧化碳,探究二氧化碳的性质与转化,分析和解释生产生活中吸收、排放二氧化碳的过程。 2.寻找解决问题的基本思路,建立化学视角,构建解决问题的认识模型。 3.系统设计具体措施,设计低碳行动方案。 多维演练 1.(2023秋·济南历下区质检)中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和,体现了大国担当,下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案合理的是 (C) ①衣———尽可能选择华美、艳丽的面料,不用考虑其他 ②食———提倡光盘行动,减少食物垃圾的产生和处理等 ③住———及时关闭待机电源,使用节能家电等 ④行———选择乘坐公共交通工具,短途出行尽量步行或骑自行车等 A.① B.①② C.②③④ D.①④ 2.碳中和是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前实现碳中和,体现了中国对解决气候问题的大国担当。 (1)碳排放: 二氧化碳虽然用途广泛,但排放过多会导致全球平均气温升高,引起 温室 效应。下列节能减排的建议可行的是 bc (填字母)。 a.停止使用化石燃料 b.推广使用光伏发电 c.鼓励民众公交出行 d.电脑不用时长时间开着 (2)碳吸收: 自然界有多种途径吸收CO2,请写出海水吸收二氧化碳的化学反应方程式: CO2+H2O===H2CO3 。 (3)碳转化: 一定条件下,可将二氧化碳在催化剂表面转化成某种有机清洁燃料甲醇CH3OH实现CO2的再利用,其反应原理如图2所示,该化学反应方程式为 CO2+3H2CH3OH+H2O 。 (4)碳利用: 各国大力提倡低碳生活,同时开发出多种二氧化碳再利用技术。如高温下用CH4与CO2反应生成H2和CO,请写出此化学反应方程式: CH4+CO22CO+2H2 ,图3是此变化的产率与温度的关系,则从节能的角度看最适宜的温度为 900 ℃ 。 跨学科实践活动 4 基于碳中和理念设计低碳行动方案 【活动探究】 探究内容 探究关键 1.聚焦主要物质二氧化碳,探究二氧化碳的性质与转化,分析和解释生产生活中吸收、排放二氧化碳的过程。 2.寻找解决问题的基本思路,建立化学视角,构建解决问题的认识模型。 3.系统设计具体措施,设计低碳行动方案。 多维演练 1.(2023秋·济南历下区质检)中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和,体现了大国担当,下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案合理的是 ( ) ①衣———尽可能选择华美、艳丽的面料,不用考虑其他 ②食———提倡光盘行动,减少食物垃圾的产生和处理等 ③住———及时关闭待机电源,使用节能家电等 ④行———选择乘坐公共交通工具,短途出行尽量步行或骑自行车等 A.① B.①② C.②③④ D.①④ 2.碳中和是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前实现碳中和,体现了中国对解决气候问题的大国担当。 (1)碳排放: 二氧化碳虽然用途广泛,但排放过多会导致全球平均气温升高,引起 效应。下列节能减排的建议可行的是 (填字母)。 a.停止使用化石燃料 b.推广使用光伏发电 c.鼓励民众公交出行 d.电脑不用时长时间开着 (2)碳吸收: 自然界有多种途径吸收CO2,请写出海水吸收二氧化碳的化学反应方程式: 。 (3)碳转化: 一定条件下,可将二氧化碳在催化剂表面转化成某种有机清洁燃料甲醇CH3OH实现CO2的再利用,其反应原理如图2所示,该化学反应方程式为 。 (4)碳利用: 各国大力提倡低碳生活,同时开发出多种二氧化碳再利用技术。如高温下用CH4与CO2反应生成H2和CO,请写出此化学反应方程式: ,图3是此变化的产率与温度的关系,则从节能的角度看最适宜的温度为 。 ... ...
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