3.2光合作用——光能的捕获和转换——高一生物学苏教版（2019）必修一课时优化训练（含解析）

3.2光合作用———光能的捕获和转换———高一生物学苏教版（2019）必修一课时优化训练 1.下列关于探索光合作用原理的部分实验，描述正确的是( ) A.卡尔文的实验中，向小球藻提供14CO2，光照一段时间，14C5先于14C3，出现 B.希尔反应表明植物的光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水 C.萨克斯通过实验确定叶片在光下能产生 淀粉 D.鲁宾和卡门利用16O的同位素场18O同时标记CO2和水，证明光合作用释放的O2来自水 2.科学家用含14C的CO2来追踪光合作用中的碳原子，发现其转移途径是( ) A.CO2→叶绿素→ATP B.CO2→三碳化合物CO2→ATP C.CO2→ATP→（CH2O） D.CO2→三碳化合物→葡萄糖 3.科学家恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现好氧细菌大量聚集在如图所示区域。以下分析正确的是( ) A.实验过程中装片放置在没有空气的黑暗环境中，是为了设置自变量 B.本实验不同波长的光束照射的区域形成对比实验 C.本实验证明叶绿体吸收CO2并释放O2 D.本实验的结果可以证明水绵叶绿体中的胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光 4.叶绿素是由谷氨酸（R基为一CH2—COOH）分子经过一系列反应，在光照条件下合成的。叶绿素a的分子结构如图所示，其头部叶绿素a的结构式和尾部分别具有亲水性和亲脂性。下列分析错误的是( ) A.叶绿素a分子与谷氨酸分子的元素组成相同 B.植物缺乏叶绿素a会导致生长缓慢 C.尾部对于叶绿素a分子在膜上的固定起重要作用 D.可利用光合色素在层析液中的溶解度不同分离叶绿素a 5.卡尔文用14C标记的14CO2，供小球藻进行光合作用，然后追踪放射性14C的去向，最终阐明了光合作14C用中碳的转变路径，即卡尔文循环。下列说法正确的是( ) A.光反应需要光但不需要酶，暗反应不需要光但需要多种酶 B.ATP是卡尔文循环的产物之一 C.光反应将光能转化成活跃的化学能，暗反应.将化学能储存在有机物中 D.1轮卡尔文循环合成2分子C3，植物合成一分子蔗糖（C12H22O11）要进行2轮卡尔文循环 6.根据如图所示光合作用图解判断，下列说法正确的是( ) A.⑤过程发生于叶绿体基质中 B.⑥过程发生于叶绿体类囊体薄膜上 C.图中①~④依次为NADPH、AIP、CO2、（CH2O） D.②不仅用于C3的还原，还可促进③与C5的结合 7.科研小组在含离体叶绿体的悬浮液中加入NADP+等物质，发现光照下离体叶绿体可以释放出氧气。图为叶绿体的部分结构示意图，下列相关叙述正确的是( ) A.图中NADPH不能为暗反应提供能量 B.图中复合物PSII和PSI位于叶绿体内膜上 C.图中的物质变化和能量转化是一个完整的光反应过程 D.图中水的光解过程在无CO2的条件下也能进行 8.为研究强光照对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用无水乙醇分别提取正常光照和强光照下移栽幼苗叶绿体色素，用层析液进行分离。如图为滤纸条层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。下列叙述错误的是( ) A.强光照下的幼苗相比正常光照下绿色较浅 B.强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成 C.四种色素在层析液中溶解度大小为胡萝卜素>叶黄素>叶绿素a>叶绿素b D.如果采用圆形滤纸法分离色素，则最外一圈的颜色为黄色 9.叶绿体是一种动态的细胞器，随着光照强度的变化，在细胞中的分布和位置也会发生相应改变，称为叶绿体定位。CHUP1蛋白能与跟叶绿体移动有关的肌动蛋白（构成细胞骨架中微丝蛋白的重要成分）相结合。用野生型拟南芥和CHUP1蛋白缺失型拟南芥进行实验，观察到在不同光照强度下叶肉细胞中叶绿体的分布情况如图。下列叙述不正确的是( ) A.叶绿体中的叶绿素、藻蓝素可吸收、传递和转化光能，因此叶绿体属于能量转换器 B.弱光条件下叶绿体移动到细胞的顶面，有利于叶肉细胞更充分地吸收光能 C.若破坏细胞微丝蛋白后叶绿体定位异常，推测微丝蛋白 ... ...