活动名称(班级) 《游泳圈》 执教者 教龄 职称 活动时间 教材学生 基础分析 教材分析：本节体育活动选择常用的轮胎作为游戏材料，这种材料重量适中，适合学生进行滚动、搬运等各种动作练习。活动中根据学生的年龄特点和已有的生活经验，将轮胎赋予“游泳圈”的情境角色，学生根据游戏任务的变化和递进，通过“试一试搬起来的方法”、“体验比较不同的搬运方法”等游戏实践，尝试用不同的动作方式将“游泳圈”搬起来并保持平稳的进行身体移动练习。 学生基础分析：学生在熟练进行无器械身体移动练习的基础上，通过握持一定重量的器械进行身体移动练习，可以进一步增强身体控制、平衡、协调以及力量与耐力等身体素质。本活动对学生的上肢力量和耐力方面具有一定的挑战性，教师可密切注意学生的运动强度，通过语言调动、展示分享、分组练习等形式，使学生始终保持浓厚的兴趣，以达到增强上肢力量和耐力素质。 活动目标 1.能负重行进一定的距离，增强上肢力量与耐力素质。 2.坚持进行游戏，勇于挑战自我，培养坚强的意志品质。 重难点 能负重行进一定的距离，增强上肢力量与耐力素质。 活动准备 轮胎人手一只、空旷的室外场地一片 活动过程 教学过程 学生行为预设 指导要点 评析 一、开始部分 1.准备场地： 师：今天我们要用轮胎做游戏，请每人选择一个轮胎摆放到场地上。 2.热身环节： 师：今天我们要去游泳，先来做一下游泳前的热身准备。 （1）学生一路纵队，跟随教师在场地上绕轮胎慢跑。 （2）游泳模仿操： 游泳热身：十指交叉翻腕，分别向上下左右做推压的动作4*8。 自由泳：模仿自由泳动作，上肢向前、后方向绕环4*8。 蛙泳：模仿蛙泳动作，双手合十经体前向两侧打开至腹部合拢，然后做蹲起下肢练习4*8。 仰泳：模仿仰泳动作，头部向后仰，左右手向后交替划圈4*8。 跳水动作：站在轮胎边缘进行开合跳练习4*8。 二、基本部分 1.明确任务。 师：这是个大大的“游泳圈”，你能带着它游起来吗？ 自主尝试。 观察资源：寻找2-3个学生的不同动作，作为下面交流分享环节的动作资源。 差异资源：（1）手搬轮胎的方式的差异（2）手放的位置的差异 3.尝试带着“游泳圈”在场地上进行“游泳”。 师：大家都能用不同的方式把“游泳圈”拿起来，那接下来一起在这个大大的游泳池里游一游吧。 4.分享交流： （1）学生成两横排自由分散坐在“游泳圈”上，教师邀请2--3名学生展示不同的动作。 （2）提醒其他学生注意观察这些学生搬轮胎动作的关键点，即手的不同抓握位置和方法。 师：刚才有几位小朋友“游泳”的时候，又快又稳，我们来看看他们是怎么做到的？注意看他们的手是放在什么位置的？（如：双手放在轮胎外侧，手心向内，从底部抱起轮胎；双手放在轮胎内侧，手心向外，握住轮胎内侧边缘，提起轮胎） 5.对比体验：学生集体练习不同的负重行进的动作，通过亲身体验，确定自己最喜欢的、能做到“又快又稳”的行进动作。 师：你觉得哪一种方法你也能做到“又快又稳”呢？我们一起来试一试，比较一下。 6.游泳比赛：学生采用自己最喜欢的动作方式在场地上进行“游泳”竞赛，比一比谁能又快又稳的进行活动。 师：我们都有了自己最喜欢的方法，那谁是我们中游的最快的人呢？ 学生分两组，一组比赛，另一组作为评委，轮流进行。比赛时，学生在场地一端横排站立，听信号后快速将轮胎搬起，快速移动到场地另一端后返回起点，两组轮流进行。 三、结束部分 1.师幼坐在“游泳圈”上，通过拍打、抖动等动作练习进行放松活动。 师：今天我们用这么大的“游泳圈”来进行游泳活动，我们来一起坐在上面放松一下。 2.师生共同收拾整理场地，将轮胎放回原处后。 预设：学生选择自己适宜的轮胎进行游戏。 场地示意图： 预:1：学生和老师一起热身。 预设2： ... ...
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