2025届高考语文一轮复习考点创新题训练考点5 古代诗歌鉴赏（含答案）

考点5 古代诗歌鉴赏—高考语文一轮复习考点创新题训练 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 牡丹花 罗隐 似共东风别有因，绛罗①高卷不胜春。 若教解语应倾国，任是无情也动人。 芍药与君为近侍，芙蓉何处避芳尘。 可怜韩令②功成后，辜负浓华过此身。 [注]①绛罗：大红色丝绢。②韩令，指韩弘，他不喜牡丹，见必除去。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.首联写春天到来，用红色丝绢做的门帘高卷，屋内牡丹开放，美艳无比。 B.颔联运用拟人修辞写花情动人，想象牡丹花如懂得说话，则能倾国倾城。 C.颈联中的“君”“芳尘”皆指牡丹，用其他名花陪衬，突出其超越众卉。 D.尾联运用韩弘的典故，指出即便极其美丽如牡丹花，也未必人人都喜欢。 2.《红楼梦》中宝钗抽得牡丹花签，上题“艳冠群芳”，下镌小字“任是无情也动人”。有人认为曹雪芹笔下的宝钗“似冷而热”，罗隐诗中的牡丹却“似热而冷”，请说说你的理解。 阅读下面唐诗，完成下题。 别房太尉①墓 杜甫 他乡复行役，驻马别孤坟。 近泪无干土，低空有断云。 对棋陪谢傅②，把剑觅徐君③。 唯见林花落，莺啼送客闻。 【注】①房太尉即房琯，玄宗幸蜀时拜相。至德二载（757），为肃宗所贬。763年卒于阆州，死后赠太尉。②谢傅指谢安。指代当年杜甫曾与房琯对棋，把他比作晋朝谢安。③《说苑》载：吴季札聘晋过徐，心知徐君爱其宝剑，及还，徐君已殁，解剑系其冢树而去。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.这首诗表达的不只是诗人对老友的思念，更多的是内心对国事的殷忧和叹息之情。全诗写得既雍容典雅，又一往情深，深沉含蓄。 B.首联写诗人在他乡复值行役之中，公事在身，行色匆匆，但还是驻马暂留，来到孤坟前，向亡友致哀。“孤坟”表现了房琯晚年的坎坷和身后的凄凉。 C.颔联表达了诗人的哭墓之哀，天低云断，似乎要下雨，仿佛和诗人一样悲伤。空气里都带着愁惨凝滞之感，诗人倍觉寂寥哀伤。 D.尾联以景结情，情景交融，余韵悠扬不尽，诗句描绘出幽静肃穆的景象，渲染出凄凉孤独的氛围，衬托出诗人内心的孤寂哀伤。 4.律诗有起承转合四个部分，这四个部分既各自独立，承担不同作用，又彼此连贯，彼此照应。请分析这首诗颈联的独立性与连贯性。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 九日登高 王昌龄 青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。 雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。 茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。 谩说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.“霁”字点明重阳登高时的天气，与“雨歇”相应，营造了雨后清新明朗之景。 B.雨后菊花仙姿绰约，御梨经霜后果实饱满，菊花、梨树傲然不群的形象呼之欲出。 C.人们鬓插茱萸，相互祝寿，女子头戴翡翠，翩翩起舞，描述的场景真实而浪漫。 D.“舞作愁”与“花宜寿”相对，看似写愁，实则写喜，与整首诗情感基调一致。 6.诗的尾联说“此风流”陶潜也未曾见得，这里的“风流”与陶潜“篱下醉”之风流有何不同？请结合全诗简要分析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 好事近·飞雪过江来 吕渭老 飞雪过江来，船在赤栏桥侧。惹①报布帆无恙，著两行亲札。 从今日日在南楼，鬓自此时白。一咏一觞谁共，负平生书册。 注：这首词是吕渭老南渡平安抵达后写给友人的一首词。①惹：即偌，犹言在此。 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.上片开首二句写实，点明渡江时的季节、气候和到达地点。雪花飞扬，正值寒冬，此时冒雪渡江，可见当时情况比较紧急，这反映了靖康之乱后的动荡局面。 B.三、四句是倒装，意为到达后立刻写封简短信札，向友人报告平安，以免他们挂念，“布帆无恙”使用了借代手法，“两行”，表示信极短，不及谈及别事。 C. ... ...