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课件网) “探界者”钟扬 一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。 语言建构与运用积累重要字词；把握人物通讯特点。 思维发展与提升体会本文表现人物的方法和通过事例、言行表现人物 特点的手法以及衬托的写作手法。 审美鉴赏与创造 体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精 神和奉献精神所表现出的崇高美。 文化传承与理解体会学习钟扬认真负责的工作态度和高尚无私的爱国 情怀，树立正确的人生观与价值观。 教学目标 钟扬1964年5月-2017年9月25日 1991年6月加入中国共产党。生前是复旦大学党委委员、研究生院院 长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干 部，国家杰出青年科学基金获得者，长期从事植物学、生物信息学研究和 教学工作，取得一系列重要研究成果。 2017年9月25日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学 院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世， 年仅53岁。 2018 年3月29日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模” 称号；2018年6月，获得“全国优秀共产党员”称号； 2018年12月，入选感动中国2018候选人物：2019年2 月，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。2019年9月 25日，钟扬获“最美奋斗者”个人称号。 走进人物 《感动中国2018年度人物》对他的介绍： 【人物事迹】钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队 在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16 年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他 积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬 为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重 要贡献。 【颁奖辞】超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十 六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓 言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放 在高山砾石之间。 走进人物 “探界者”钟扬 “英雄”少年 ①考入中科大；②进入中科院工作； ③“胁迫”妻子结婚。 “ 不安分 ” (不安于现状，勇于进取) 种子达人 ①不讲究住房；②致力于采集种子。 “ 钟大胆 ” 科学队长 热爱科普。 (爱岗敬业、无私奉献) “愿意教人”(热心科普) “接盘”导师 生命延续 敢于接收转导师学生。 “暖”(担当关爱) 整体感知 概括课文每部分的主要内容，并从每部分中选择一个文中的词语概括他的优秀品质。 ①学生延续探索之路； ②种子某一天会生根发芽。 “先锋者”(牺牲忘我) 身份 探界 “英雄”少年 追梦者 探学习工作之界 种子达人 植物学家 探植物学之界 科学队长 科普达人 探科普之界 “接盘”导师 教育专家 探教书育人之界 生命延续 援藏干部 探生命之界 整体感知 思考“探界者”的含义 研究文本 文章第一段为什么从拟南芥写起 ①从拟南芥写起能够揭示文章主人公钟扬的身份———植物学家， 因为全世界有众多的植物学家都在研究它。 ②从拟南芥写起，还把钟扬与西藏、复旦联系在一起，从而揭示 了他的其他身份———援藏干部、教育专家等；也为下文写钟扬在 西藏采集种子等事件做了铺垫。 ③从拟南芥写起，还有助于揭示人物品格。因为植物学家很 少涉足西藏，而钟扬却凭执着的品格在西藏发现了拟南芥。 拓展补充 科普知识介绍 我国古人常将身边的一些卑微、低贱之物“视若草芥”,拟南芥早先也就是一种 无声无息、名不见经传的小草，既不好吃、也不好看，对人类毫无经济价值。但 近一百年来，随着生物学和经典遗传学的蓬勃发展，科学家们逐渐注意到它的研 究价值。长期以来，科学家一直希望在植物中找到一种繁殖快、易于在实验室培 养、适于遗传操作的实验材料，进而从根本上改变植物遗传学研究的长期落后 ... ...
