岭南版五年级上册第五单元第11课呼唤环保小招贴 教学设计（表格式）

五年级第五单元第十一课 《呼唤环保小招贴》教学设计 教学内容： 岭南版小学美术五年级上册第五单元第11课呼唤环保小招贴 大单元课程分析： 课程性质： 课程以立德树人为根本任务，引导学生分析环境与人的关系，以美化人，以美润心，树立人类命运共同体意识。 2、内容与学业要求： 探索身边环境中存在的问题，综合运用不同学科的知识技能和思维方式，提出解决环境问题的思路，并进行展示交流。 能针对不同的环境问题，通过信息技术搜索，主动学习，拥有探究问题的意识和能力。 结合美术的方式提出思路和方案，用平板设计出作品。 3、大概念: 构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在，倡导环境保护关系着人与自身，人与社会,人与自然的和谐相处，是追求美的各种实践活动的保证。 大单元课程规划： 总述 第一课 11、呼唤环保小招贴 发展 第二课 12、环保小发明 目标设定： 评价目标设定 1.1评价方法: (1)作业任务:课程中需要完成的学习任务单和评分标准。 (2) 随谈问答:针对本节课的问题，设置小组讨论活动，归入评分系统。 (3)活动评价:对课程中的思考、讨论、探究等活动即时评价反馈。根据调查报告和方案阐述内容，形成综合评分。 1.2评价目标： 能理解环境保护的意义与方式。 能了解招贴的功能、特点、设计要素，学习设计制作环保招贴的方法。 能多角度辩证的分析优秀的环保招贴画，具有一定的综合探索和学习迁移能力。 教学目标设定 审美感知：1、感知招贴画的表现特征，艺术语言。 2、对环境的审美判断，增强学生环境保护意识。 艺术表现：1、知道招贴画的基本常识和艺术语言 2、在创作中进行对比、拟人、联想、正负形、象征的手法运用。 创意实践：对环保招贴画创作的过程和方法进行探究，生成独特的艺术想法并转化为展示宣传成果。 文化理解：理解人与自然和谐共生的意义，自觉推动人类共同体的理念，增强社会责任意识。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 准备 教学课件、地球生态环境问题的视 频短片、环保招贴图片、录音、优 秀学生作品、示范微课等 。 做好课前准备 有序开展课堂 一、 课堂 导入 过渡：我是地球，太阳八大恒星中的一颗，曾经，茂密的森林是我的绿色头发，清澈的江河是我蓝色血液，肥沃的土地是我光洁的皮肤，合适的气候是孕育生灵们的温床，而如今我出问题了…… 请同学们跟随老师的视频，看看动画中出现哪些环保问题？ 播放视频《地球》 问题2：随着人类社会的发展，地球面临哪些的环境问题？ 视频中出现了水污染，过度砍伐，大气垃圾污染，物种灭绝等，我们身边的环境问题也愈来愈多，我们可以怎么做呢？今天就让我们化身为环保小卫士，把我们的想法宣传出去。 出示课题“地球小卫士 环保招贴画” 观看视频，回答问题。 2.讲一讲：说说视频中地球面临的环境问题。 想一想：我们生活中有什么环境问题，我们需要做出什么努力改变它。 1. 通过观看动画让学生初步感受人类自发展以来当给地球的伤害，感知环保的迫切和重要性，激发学生想保护环境的欲望； 2.设置情境，引导学生留意身边的事物,从而引发学生环境保护的思考。 3.联系实际巧设问题以此来引导孩子们揭开课题，并为后面的设计思路提供主题选择。 二、 讲授 新课 过渡：保护地球刻不容缓 问题1：课前我们分不同小组观看环保展览，请同学们与小组同学一起讨论提出解决方法吧。 课前观看展览 问题2：我们怎么把这些环保行为宣传出去，让更多的人参与环保呢？运用什么方法和途径 认识招贴 问题3：什么是招贴画？ 陈述：招贴画 “招贴”按其字义解释,“招”是指引注意,“贴”是张贴,即“为招引注意而进行张贴”。是以宣传为目的，张贴在街头或公共场所的文字、图画招贴画 过渡：我们的生活中也有很多招贴画，比如洪桥街道， ... ...