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课件网) 第四章 光现象 §4.3 平面镜成像 第1课时 平面镜成像的特点 2022年课程标准 学习目标 了解平面镜成像的特点 1．【重点】知道平面镜成像的特点。 2．【难点】探究平面镜的成像特点 1．由图可知除了镜子之外，我们看到平静的水面、冰面、玻璃、干净的地板、光滑的铜面也能成像。 看一看 知识点 平面镜成像的特点 2．结合我们刚才看到的像以及平时照镜子的经验，猜想一下平面镜成像有什么特点呢？ 略 想一想 3．具体内容见实验报告《探究平面镜成像的特点》。 做一做 结论 1．平面镜所成像的大小与物的大小_____。 2．像和物体到平面镜的距离_____。 3．像和物体的连线与镜面_____。 4．平面镜所成的像与物体关于镜面_____。 相等 相等 垂直 对称 4．如图所示，小鸭浮在水面上，它在水中的倒影正确的是( ) 练一练 B A B C D 5．小华面镜时，她在平面镜中的像的大小将( ) A．变小 B．不变 C．变大 D．无法判断 B 重难点1 平面镜成像规律的理解 【典例1】身高1.7 m的小明站在平面镜前2 m处，则他在镜中的像高_____m，像到镜的距离为____m。若小明远离平面镜2 m，则小明与像的距离是_____m，像的大小将_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。若把镜子竖直提高一点，则像的位置将_____(选填“提高一点”“降低一点”或“不变”)。 1.7 2 8 不变 不变 重难点拨 平面镜的像与物始终等大，跟物体到平面镜的距离无关。 重难点2 平面镜成像规律实验 【典例2】如图甲所示，小童在网上看到一个神奇的实验，利用四个梯形的塑料片，就可以将手机上的影像成在空中，形成具有“3D”效果的“全息投影”。老师告诉他，小童利用如图乙所示的装置，来探究“平面镜成像的特点”。 甲 乙 (1)实验时，小童选择玻璃板而没选择平面 镜，是为了_____。 (2)小童将一个七号电池放在玻璃板前面，将 另一个七号电池在玻璃后面移动，直到它与 前面电池的像_____。 (3)通过上面的实验过程，能够看出平面镜所成的像与物体大小相等。但小童认为若要更准确地得出这个结论，还应该____(填字母)，再做几次实验才有说服力。 A．更换一个较厚的玻璃板 B．再找来两个五号电池和两个一号电池 乙 便于观察像与物的位置关系 完全重合 B (4)实验中记录数据如图丙所示，测量了物距和像距发现像距总是比物距少0.5 cm，可能是因为_____。 丙 玻璃板具有一定的厚度 (5)实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图所示倾斜，蜡烛A的像应是图中的_____(选填“A1”“A2”或“A3”)。 A1 (6)为了看到与网上视频相同的效果，小童将两个七号电池平放在桌面上，如图丁所示，并调整玻璃板与桌面的夹角，直到无论在左侧还是右侧观察，都能看到电池的像垂直立在桌面上方。若要达到这种效果，两块玻璃板与水平桌面的夹角应为_____度 (锐角)，眼睛在左侧通过a玻璃板看到电 池的垂直立在桌面上方的像是_____(选填 “左”或“右”)侧电池的像。 丁 45 左 重难点拨 更换一个较厚的玻璃板，厚玻璃板的两个面反射成两个相距较远的像，导致实验无法完成。玻璃板有一定的厚度，则测量像距的大小时，是从玻璃板后面的位置开始测量的，所以测得的像距变小了。(
课件网) 第四章 光现象 §4.4 光的折射 2022年课程标准 学习目标 通过实验，理解光的折射规律 1．【重点】用探究的方法研究光的折射规律。 2．用光的折射解释一些简单的现象。 3．利用光的折射规律进行简单的作图 1．先看一个魔术“水断木筷”，图甲杯子中的筷子是直的，往杯子中加水，如图乙所示，我们看到筷子折了，水真的能把筷子折了吗 ... ...
