《明暗与立体--手绘石膏几何体训练》教案 课型：综合课 课时：2课时 教学目标： 1. 知识和技能目标：通过本课的静物写生练习，使学生掌握明暗、结构特征，提高造型能力和表现力。 2.过程和方法目标: 通过讲授、认真观察分析使学生掌握基本的构图方法和作画步骤，形成良好的学习意识和学习方法。 3.情感态度和价值观目标：师生之间要多交流，让学生更容易接受静物写生的基本知识，提高学生的观察力和表现力。提高学生对素描的认识和审美修养。 教学重点： 掌握正确的观察方法、构图方法、以及对静物的形体结构的表现。 教学难点： 如何表现物体的质感和结构，把握正确的作画步骤。 教学方法： 通过讲解、示范、欣赏图片让学生掌握静物绘画的构图方法和作画步骤等。 教具学具： 课本、图片资料、范画、多媒体、绘画工具、素描纸等。 教学过程： 一：组织教学： 师生问好，清点学生人数，检查学生用具准备情况。 二：引入新课： 同学们，上节课我们学习了几何体调子素描，对物体的布局，构图有了一定的认识，掌握了正方体、圆柱体等一些几何体的画法。对素描的基本技法也有了基本的认识。 三：讲授新课： 1、石膏几何形体训练的目的和意义： 素描是绘画的基础，石膏几何体是基础的基础。石膏在一定的光线下，因其质地洁白，会呈现出不同的黑、白、灰色调，结构比较简单,轮廓比较明确。石膏是静止不动的，作画者有足够的时间冷静的分析对象结构的穿插，衔接、体面的转折关系，表现其体积结构、比例、空间、质感、明暗等因素。 2、基本透视原理： 平行透视：又叫一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。平行透视有一个消失点。 成角透视：又叫两点透视，看物体两个面以上，相应的面和视角成一定的角度。 透视在绘画中的特性： 近大远小、近长远短、近实远虚、近高远低、近宽远窄、近粗远细、近疏远密 3、明暗及五大调子： A、三面：即：黑、灰、白三面。由于光源照射的角度不同，面向光源的部分稍亮一些，即“白”面，背对光源部分稍暗一些，即“黑”面；中间的过渡部分呈现“灰”的效果。 B、各个面中因为形体的变化和光照的不同，还有一些层次变化称为：“五调”即：高光、明暗交界线、暗部、反光、投影。 4、训练中的角度选择及画面构图： 角度选择和构图是一幅优秀作品的关键和灵魂，你所选择的角度一定是最能说明物象特征的。常见的构图有：三角形构图、“C”形构图等。 5、作品欣赏： 6、训练的方法步骤： A﹑构图： 用直线在画纸上定出最高点和最低点。注意主体物在整个画面中的位置。运用几何形归纳法画出物体外形要宁方勿圆。确定光源，找出明暗交接线。 B、画大色调： 这一步即是画“色”的轮廓，画“色”的轮廓所要强调的是“整体”和“大体”。用长直线画出物体的形体结构要求物体的形状、比例、结构关系准确。再画出大黑白灰关系。投影以及明暗交接线)的形状位置。画大色调，一是强调画面得整体、概括、不要深入、不要画局部、不要过细；二是强调画出明暗色调的相对关系，要留有余地切不可一次画到“位”。 C、深入刻画： 逐步深入塑造 ，通过对形体明暗的描绘(从整体到局部，从大到小)逐步深入塑造。对主体物的体积感、质感、结构的关键性的细节要精心刻划。 D、调整画面： 深入刻划时难免忽视整体及局部间相互关系。 这时要全面予以调整(主要指形体结构、色调、质感、空间、主次关系等等)，做到有所取舍、突出主体，见好就收。 E、完成作品： 课后小结： 通过对素描学习，我想同学们对素描作画的步骤有了初步了解，以后就可以独立作画了。那我们来总结一下今天都讲了些什么？讲了素描的含义、光线与明暗和静物素描的作画步骤。 布置作业： 完成一张素描石膏几何体组合临摹训练。 教学反思： 我 ... ...
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