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课件网) 道德与法治 九年级上册 2024秋 第二单元：民主与法治 3.1 生活在新型民主国家 1、中国民主价值追求的重要思想源头 政得其民 —《孟子》 民惟邦本，本固邦宁 —《尚书》 以百姓心为心 —《老子》 ①中国传统文化中的民本思想 1.认识和理解民主 探究一 政令的施行要合乎民意，治理国家要得 到人民的认可。 百姓是国家的根本，根本稳固了，国家就安宁了。用于劝诫统治者。 以百姓的意志为意志。 1.认识和理解民主 探究一 我国《宪法》第一条规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ②民主价值要求： 注意：不是全部人当家作主 大多数人当家作主 人民民主 全民民主 ③民主价值的实现： 民主形式和民主制度的建立 我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ 选举民主 协商民主 中国共产党领导的多党合作和 人民代表大会制度 政治协商制度 1.认识和理解民主 探究一 ④一个国家选择走什么样的的民主道路，取决于它的具体国情 英国、美国和中国分别采用不同的民主制度说明了什么？ 英国：君主立宪制，国王无实权，首相领导内阁管理国家。 美国：民主共和制，总统、国会、联邦法院三权分立、相互制衡。 我国：人民代表大会制度，人民选举产生人大代表，确保人民当家作主。 ①民主价值追求的思想源头 ②民主价值的要求 ③民主价值的实现形式 ④民主道路的决定因素 大多数人当家作主 民本思想 要靠民主形式和民主制度的建立 取决于它的具体国情 课堂笔记 全民民主 君主立宪制 1.认识和理解民主 认识和理解民主 “欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。” --郑观应 “国之强弱，奚推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣；”--梁启超 “盖国民为一国之主，为统治权之所出。由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国” --孙中山 进步意义:伸张人民权利，让民主思想逐步深入民心。 历史局限性:是资产阶级民主“还权于民”的愿望在近代没能实现。 近代改良派：设立议院 维新派：君主立宪制 共和派：民主共和制 探究与分享P31 你如何看待这些民主思想的进步意义和历史局限性？ 2.民主在我国的发展历程 实现了从封建专制向人民民主的伟大飞跃 社会主义民主真正确立 1921年中国共产党成立 1840以来近代中国 1949年新中国成立 1956年三大改造完成 1978年改革开放以来 社会主义民主的不懈探索 未实现还权于民 1917年俄国十月革命 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任。 3.实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 2.社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。 4.全体中国人民的共同价值追求： 探究二 实践证明，通过法治体现，保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 宪法是国家的根本法,是公民权利的保障书。一个国家民主的内容和进程，无不通过宪法得以体现和反映。 1954年通过并颁布的《中华人民共和国宪法》,是中华人民共和国的第一部宪法,为我国后来的民主建设与制度建设奠定了基础。 1982年我国通过了现行宪法。为适应改革开放和社会主义现代化建设的实践要求,现行宪法经过五次修正,把适合中国国情的社会主义民主建设提升到一个新的高度。 结合学过的宪法知识,说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。 探究与分享P32 它从中国的社会土壤中生长出来，（符合中国国情） 在实践中不断得到验证，（符合中国实际） 2.人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 人民 人大代表 人民 ... ...
