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课件网) 池 上 诗人白居易，号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 课文情景图 作者介绍 shǒu zōng jì fú píng 首 踪 迹 浮 萍 我会认 踪 加一加：足+宗=踪 迹 字谜： 撇和竖钩六中站， 要在路上走一遍。 识字方法 组词： 足迹 事迹 萍 萍形声字，表示浮生在水中的草本植物。 首 shǒu 书写指导：下面的“自”有一短撇。 部首：首 组词：一首 几首 造句：妈妈有一套漂亮的首饰。 音序：S 结构:上下 我会写 采 cǎi 书写指导：“木”的竖与中间一点是两笔。 部首：爫 组词：采摘 采花 造句：学校组织学生到果园里采摘。 音序：C 结构:上下 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 偷偷地采摘 小孩子 : 小娃撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。 理解诗意 撑船 轻小的船 作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 动作描写 浮萍：一年生草本植物，浮在水面。 不解：不懂得。解：知道、懂得。 “踪迹”在诗中的意思是指船开过后留下的痕迹。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 不 解 藏 踪 迹 ， 浮 萍 一 道 开 。 “不解”:不懂得。刻画出了小娃的天真特点。 他不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道。课时小船驶过，密密的浮萍分出了一道明显的水线，泄露 了他的秘密。 _____是_____留下的踪迹。 池上 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 看图背诗 诗人白居易通过短短四句诗二十个字便刻画出了一个调皮可爱、天真活泼的“小娃娃”形象,让我们感受到了童年童真童趣的美好。 课堂小结 池上 池内 船上 板书设计 小娃 藏 撑 偷采 回 不解 浮萍 开 天真无邪淳朴可爱 朗读课文，背诵课文。 读一读，记一记。 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 作业： 谢谢观看！
