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课件网) 这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。 白 杨 礼 赞 茅 盾 茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》等。 作者简介 自由朗读课文，从文中找出直接赞美白杨树的语句，比较并揣摩朗读方案。任务一：第一段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。 第四段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第六段：这就是白杨树，……然而决不是平凡的树。 第八段：我赞美白杨树，因为…… 第九段： ……我要高声赞美白杨树！ 想一想，作者为什么要极力赞美白杨树？ 不平凡 “白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢？生长环境的不平凡外部形象的不平凡内在气质的不平凡高原风景图 白杨特写图 物人联想图 生长 环境 内在 气质 外部 形态 白杨树 不平凡 析环境 阅读第2、3两段，思考下列问题 1、作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又如何？ 2、作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起，有何作用？ 生长环境的不平凡色彩———黄绿错综”幅员———无边无垠”地势———坦荡如砥”雄壮、伟大、单调1、作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又如何？黄土高原黄绿错综无边无垠的黄土高原2、作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起，有何作用？①展现了白杨树不寻常的生长环境，正面衬托出它傲然挺立的形象。②作者用“单调”“恹恹欲睡”与白杨的“傲然挺立”相对照，反衬白杨的不平凡。意思是黄土高原虽然伟大、雄壮，但离开了白杨树还是有单调之感，所以白杨树更值得赞美。赏佳树 阅读第5自然段，完成下列问题： 1、文章分别从哪些方面描写了白杨树 各有什么特点？具有什么深刻含义？ 2、作者认为白杨树的性格特征是什么 用课文中的词语回答。 干枝叶皮形态特点笔直 丈把高 无旁枝笔直 向上 靠拢 成为一束宽大 片片向上 没有斜生的光滑 有晕圈 淡青色1、文章分别从哪些方面描写了白杨树 各有什么特点？具有什么深刻含义？含义深刻正直进取团结质朴2、作者认为白杨树的性格特征是什么 用课文中的词语回答。”倔强挺立” “ 不折不挠“品气质悟内涵 阅读第7-9自然段，思考下列问题： 1、白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的写作手法？ 2、作者仅仅是在赞美白杨树吗？请用原文中的语句回答 ？这里运用了哪种表现手法？ 3、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？ 4、结尾写贵族化的楠木有何作用？ 1、白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？伟丈夫！伟岸 正直 朴质严肃 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力求上进好女子农民 哨兵精神 意志拟人对比衬托欲扬先抑排比反问层层递进 气势充沛 酣畅淋漓婆娑屈曲盘旋2、这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？本文作者要通过白杨树赞美什么？你从哪里知道的？请找出有关的语句。这里运用了哪种表现手法？如“那是力争上游的一种树”（树本无所谓力争上游，可见是在写人。）又如“难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是：“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）表面上是写树，其实处处在写人。象征白杨树的象征意义是什么？ 北方的 农民 守卫家乡 的哨兵 中华民族的 精神和意志 明确： 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借 ... ...
