1.1《奏响中学序曲》教学设计 一、教材分析 本课时内容是七年级上册第一单元“少年有梦”第一课“开启初中生活”第一框“奏响 中学序曲”。这一框引导学生感受初中生活和小学生活的不同，体会到初中阶段将面临新的 机会和要求，知道初中阶段的价值，积极面对各种可能与挑战。 本课时主要表达了四层意思：其一，通过生活观察与探究分享，提示学生拥有中学生的 新身份，即将面临新的人生旅程；其二，通过探究与分享，了解他人的初中生活的，让学生 认识到初中阶段的新机会和新要求；其三，通过阅读钱学森的事例，了解初中阶段的独特价 值；其四，鼓励学生积极面对初中生活的各种可能与挑战。 二、教学目标 1.核心素养目标：能够理解个人与社会、国家的关系，树立为中华民族伟大复兴而奋 斗的理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。 2.学习目标：了解初中阶段的新机会和新要求；了解初中阶段的独特价值；知道如何 面对初中生活的各种可能与挑战。 三、教学重难点 教学重点：了解初中阶段的新机会和新要求；知道如何面对初中生活的各种可能与挑战 教学难点：知道如何面对初中生活的各种可能与挑战。 四 、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创 设 情 境，引入新 课 1.创设情境 【视频引入】 小学生与中学生的对话 观看视频 通过视频引入本课话题， 以两人对话展现中学生活 和小学生活的不同，引发 学生思考对中学生活的期 待，为下文做铺垫。 2.互动活动 提问： 请观看视频后说说你是怎么 想的 畅所欲言讨论交流 概括明确：跨进中学校园，我们有了一个新的身份———中学生，这意味着一段新的人生旅程的开 始：新环境、新老师、新同学等等 过渡：当你踏入初中校园，细心的你一定留心观察了，那你发现了哪些新变化呢 环节二 探 究 新 知 — — 初 中阶段的 新机会和 新要求 探究1: 初中阶段的 新机会 【分组讨论】 1.展示讨论内容“中学和小学 比，有哪些新变化 ”(提示： 可以从学习任务、兴趣活动、 实践活动、等方面讨论，把小 组讨论结果写下来。 ) 2.利用平板拍照功能分享 学生讨论结果 3 . 展示预设 1. 明确要求与积极 作答 2.观看图文材料 通过分组讨论活动和图文 材料，引导学生认识到中 学和小学是不同的，初中 阶段为学生提供了新的机 会。 概括明确：初中阶段为我们的发展提供了新的机会。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自 我。 过渡：相信你们一定对这样的初中生活很期待吧，老师和你们一样期待。 探究2: 初 中 阶 段 的 新要求 1.展示教师寄语 2.提出问题：家人对你初中 阶段有哪些期望 4. 利用平板拍照功能分享 学生讨论结果 3.播放视频《争当伟大理想 的追梦人争做伟大事业的生 力军》 4.提出问题：习近平主席对 我们有哪些期待 1.观看视频与文字 材 料 ； 2.思考问题并作出 回答 通过教师寄语、学生分享 以及习近平主席的讲话， 让学生全面感受家人、学 校、社会对他们的期望， 引导学生了解初中阶段的 新要求。 概括明确：初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期 待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊 重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 过 渡 ：初中阶段为我们提供新机会，对我们提出新要求，可见初中阶段的重要性。 环节三 探 究 新 知———初 中 阶 段 的 独特价值 探究： 初中阶段的 独特价值 1.展示“拔节孕穗期”的图 文材料 2.展示钱学森相关的材料 3.提出问题：数数有几位是 中学老师 这说明了什么 4.展示钱学森、陈景润、邓 亚萍的图文材料 1.观看图文文字材 料 ； 2.思考问题并作出 回答 通过具体分析钱学森相关 的材料，了解初中阶段对 钱学森的重 ... ...
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