教学内容 初中道德与法治九年级上册《创新改变生活》 教学目标 政治认同：通过了解创新对国家和社会发展的重要性，增强对中国特 色社会主义制度的认同感和自豪感。 道德修养：在感受中国创新成就的过程中，培养民族自豪感，增强文 化认同，提高文化自信，同时培养尊重劳动、尊重知识、尊重人才、 尊重创造的道德修养。 法治观念：理解创新与法治的内在联系，认同创新的价值，支持我国 改革创新事业，并在法律框架内进行创新活动。 健全人格：树立创新意识，培养创新精神，提高创新能力，努力成为 创新型人才，为个人成长、社会进步和国家发展贡献力量。 责任意识：增强责任感和使命感，认识到创新对个人、社会和国家的 重要性，立志为个人成长、社会进步和国家发展努力提升自身创新能 力。 教学重点 理解创新的内涵与价值 创新对生活的积极影响 教学难点 认识创新引擎的作用 实施创新驱动发展战略的必要性 教学过程 导入 电影《第五元素》-中，23世纪的未来世界，飞行器可以在城市中自由 行驶.如今，这一梦想已经变成现实。 2024年，一种新的经济形态———低空经济”正加快进入人们的视野。 今年全国两会，“低空经济”首次写入政府工作报告，成为两会热词。 ( 经缀 ) ( 低空经济 还能飞多高 ) 当前，低空经济主要应用在哪些领域 世界各国为什么要竞逐创新产 业呢 让我们一起走进本课的学习。 授新课 在你日常的生活中，你发现过身边有哪些创新吗 ( 旺仔三轮车 ) 思考：生活与创新之间存在怎样的关系 学生： 教师：创新来源于生活，生活处处有创新。 思考：(1)通过该公司无人机表演的协作准备，分析创新是如何实现 的 (2)该公司逐步发展为行业翘楚，体现了创新是如何产生的 (3)有人说：只有科技领域才会有创新，只有科学家才能创新， 你如何看待这个观点 学生： 教师：①它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改 进和完善；②它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；③ 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；④它是个人的 创意行为，也是团队、集体的创造活动。 (1)低空经济火热带动各类航模无人机创新活动。在生活中，你是 否体验过创新的乐趣 请与同学们分享你的创新故事，并说一说当 时的感受. (2)结合生活实际，说说你还知道哪些低空经济的应用场景 这些 创新会如何改变我们的生活 学生： 教师：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 ②创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激 发潜能，超越自我。 低空经济在巡线巡查、农业植保等作业领域，以及应急救援、紧急 投送等民生保障领域都有了较为广泛的应用。低空经济创新渗透在 生活的方方面面. 思考：这些创意发明带给你怎样的启示 学生： 教师：①知识的创新提供新的思想和方法。 ②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富。 ③制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 ④创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和 丰富多彩。创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。 材料1:随着科技的不断进步和创新，全球低空经济正在快速发展， 其中美国、日本、中国等国家在这一领域的政策和实践尤为引人注 目 。 美国在低空经济领域表现出显著的领导地位和创新能力，美国是工 业级无人机最大的市场和投资最活跃的国家。 日本对低空经济的发展给予了高度重视，并制定了明确的扩张计 划，明确了2025年和2030年的发展目标。 中国，低空经济虽起步较晚，但依托政府的积极扶持与广阔的市场 空间，正以前所未有的速度崛起。 思考：结合上述材料，请你从时代发展和国家发展的角度，说一说为 什么各国要在低空经济赛道竞争 学生： 教师：时代发展呼唤创新。创新已经成为世界 ... ...
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