2024年秋季学期七年级上册第二课正确认识自己教学设计 课题 2 . 1认识自己 主备人 审核 七年级备课组 课时 1 教学方法 “读、议、展、点、练”教学法 教具 多媒体、课本与《导学案》 一、【核心素养目标】 1.道德修养：了解正确认识自己重要性、提高认识自己与他人的修养。 2.健全人格：正确认识自己，正确认识和对待他人的评价。 3.责任意识：形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，增强对自己的责任意识。 二、【教学重点及难点】 教学重点：正确认识自己的原因及途径；正确认识和对待他人的评价。 教学难点：如何正确认识自己。 教学过程 教学环节 内容 教学方法或设计意图 第 一 环 节 ： 复习巩固 1.为什么要规划初中生活 P6 2.如何规划好初中生活 P6-8 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右) 第 二 环 节 ： 自 主 与 合 作学习 1.为什么要认识自己 /原因、必要性、重 要性P10 2.如何认识自己 P10-11 3.我们应如何正确认识和对待他人的评 价 P10 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右) 第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。) 第 四 环 节 ： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.为什么要认识自己 /原因、必要性、重 要性 3.如何认识自己 4.我们应如何正确认识和对待他人的评 价 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右 第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟) 1.有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这 句话体现出认识自己的途径是( ) 精选或原创一些试题(与导学案 一致),让学生当堂训练，有利 第 六 环 节 ： 课 堂 训练(作业 设计) A. 自我观察 B. 自我分析 C.他人评价 D. 自我评价 2.老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动，同学 说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人 的评价，我应( ) A.用心聆听，照单全收 B.迷失自我，无所适从 C.客观分析，勇于面对 D.置若罔闻，平静拒绝 3.某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了 他们的想法。以下对话告诉我们( ) 于巩固本节课所学的知识，有利 于 补 充 教 师 点 拨 中 的 不 足 和 缺 陷，也有利于了解学生掌握知识 的情况。(时间：5分钟左右) 小美：每个人都不一 样，我关注自己的特 点，内心活动和情绪 表现，“画”出独特 的我。 小亮：旁观者清，我 主动倾听别人的意 见，结合具体情况， “画”出全面的我。 A.生命是独特的，要关心身边每一个人 B.可通过自我评价和他人评价认识自己 C.要加强沟通，以同学们的意见为标尺 D.情绪会相互感染，要用恰当方式表达 4.下面是小兰的成长日记，假如你是她的朋友。你 会建议她( ) 2024年5月4日 天气：晴 要想了解自己，并没那么容易。班主任认为 我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力 ;在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我 骄傲自大；邻居说我长大了，奶奶却说我还 很小。哪个才是真正的我呢 ①冷静分析，理性面对他人评价 ②尊重权威，养成勤学善思的好习惯 ③认识自己要不断探索和发现 ... ...
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