初中语文5《孔乙己》课堂实录

《孔乙己》课堂实录 课堂实录 师：同学们好，上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师您好！ 师：请坐。今天我们一起学习一篇新的课文———《孔乙己》。这篇课文的体裁是什么？ 生（齐）：小说。 师：体裁是小说，小说就是讲故事。 （板书：小说） 师：今天咱们学习这篇课文，就采用讲故事的方式。 （屏幕显示： 如果让孔乙己自己来讲《孔乙己》的故事，他会怎么介绍自己呢？） 师：如果让孔乙己自己来讲《孔乙己》这个故事，他会怎么介绍自己呢？开场白肯定是用第一人称“我”。他会说“我”老孔怎么样，还是说“我”孔乙己怎么样，还是说“我”孔某怎么样，你们选。 生：孔某。 师：为什么不能说“我老孔”？ 生：因为在《孔乙己》这篇课文中，他是以一个读书人的形象出现的。 师：说老孔就显得俗了，是吧？请坐，很有道理。为什么不说“我孔乙己”呢？你说说看。 生：因为“孔乙己”是别人给他起的绰号，他本名不叫孔乙己。 师：是的，请坐。一般情况下，一个人不能用别人的绰号来作自我介绍。好，现在我们就确定下来，用“我孔某”开头。徐老师给大家三分钟时间翻翻书，也可以在脑子里放电影，然后来讲一讲孔乙己的故事。 （学生自己看书，老师巡视并且及时关注学生的状态） 师：要结合课文的有关内容来自我介绍……有些同学习惯很好，把有些章节拿着笔画出来了。 师：好，谁先来介绍？你先来。 生：我孔某人是个读书人，虽然没有捞到半个秀才，但是我的学识也很渊博，比你们这些人都有文化。虽然我很穷，但是我的志向并不穷。 师：而且我能“君子固穷”，请坐。我建议把“虽然”改为另一个关联词，效果可能会更好。 生：即使。 师：咱们班同学真厉害。即使“我”目前很穷，但是将来“我”可能不穷；即使“我”很穷，但我能够安于穷困，我有读书人的风格。很好。这位男生一下子就把孔乙己最自得的身份说出来了。大家记下来。 （板书：孔乙己读书人 渊博） 师：你来试试看。 生：我孔某身材比较高大，青白脸色，常常会有伤疤。 师：你跟别人介绍你自己的时候，会说“有伤疤”？ （全班发笑） 师：孔乙己愿意把伤疤亮给别人看吗？想想看？请坐。继续来。你试试。 生：我孔某平生喜欢去镇口的咸亨酒店喝酒，有人说我窃书。我读书人窃书哪能算偷，读书人的事，怎能算偷呢？ 师：哦，孔乙己在为自己辩解了，请坐。有没有道理？偷书，有伤脸面，当然不能承认的，对吧？这个自我介绍让我感觉孔乙己故作清高，偷了书，居然还有说辞。 （板书：清高） 师：来，你说说看。 生：我孔某比那些人都有文化，他们给我取的绰号叫做“孔乙己”。 师：“孔乙己”的绰号与有文化，好像不大搭界。但是你第一句话是可以的，我孔某是一个有文化的人，对吧？然后你要找证据支撑自己的观点啊，你从哪里看出“我孔某”是有文化的人？ 生：我写得一手好字。 师：好，还有吗？ 生：我会给别人抄书。 师：“抄书”不能算是有文化吧？最多算识字……你帮他补充吧！ 生：但品行还好，就是偶尔欠了酒钱，但不久就把钱还清。。 师：我们刚才的话题是“孔某是个有文化的人”，“我”哪个地方还能给人文化人的感觉呢？ 生：我知道“茴”字有4种写法。 师：我知道“茴”字有4种写法，你们知道不知道？不知道吧？懂得生僻字的写法，孔乙己觉得自己是有文化的。还有没有补充？这边两排的同学愿意说说吗？你来。 生：虽然有些人经常取笑我没有考取功名，但是我以后一定有机会考取的。 师：你还挺自信的。请坐。 生：虽然别人说我拖欠店里的钱，但是上个月我就把店里的钱还清了。 师：偶尔欠两个酒钱，我会马上就还掉。我是一个守信用的人。 （板书：守信用） 师：同学们用孔乙己自己的口吻来介绍孔乙己，说出了他愿意展示出来的这些美好形象，对吧？接下来我 ... ...