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课件网) 净含量： 458毫升 245ml 指的是什么？ 第4节 科学测量 第2课时 体积的测量 体积 体积：是物体占有空间的大小。 体积的常用单位： 固体： 立方米（m3）、立方分米（dm3） 立方厘米（cm3）、立方毫米（mm3） 液体： 升（L）、 毫升（ml） 体积单位间的换算： 1m3 = dm3 1dm3 = cm3 1L = 1dm3 1cm3 = mm3 1ml = 1cm3 1L = 1000ml 5m3 = ( )L = ( )ml 5×1000 5×1000000 写出换算过程 13 mm3 = m3 13×10-9 m3 = 1.3×10-8 1000 1000 1000 液体体积的测量 量筒 量杯 刻度上密下疏不均匀 上下刻度均匀 思考：量取20ml水， 用哪个仪器更精确？ 小试牛刀 例1 量筒要做得细而高，而不做成粗而矮的形状，这主要是因为（ ） A．细高的量筒刻度均匀，读数准确，粗矮的刻度不均匀 B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，不易摔倒 C．细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数 D．粗矮的量筒中所盛液体较多，不能测少量液体体积 C 3、注入：左手拿量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，瓶口紧挨着量筒口，试剂瓶标签贴于手心,液体沿量筒壁缓缓注入。待注入的量比需要的量稍少时，把量筒放平，改用 滴加到所需要的量。 1.选择量筒 看清它的 和 2.放置： 测量前量筒必须放在 上 实验操作：量取6.6ml的水 水平桌面 测量范围 最小刻度 胶头滴管 量筒 6.6毫升 4.读正确： 液面静止后方能读数, 视线要 。 √ × 1 2 与凹液面最低处相平 液体体积测量———量筒 对或错 “羊(仰）”小“虎（俯）”大 使用量筒（量杯）的方法： 2. 放正确：量筒或量杯必须平放在水平桌面上； 3. 注正确：左手拿量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，瓶口紧挨着量筒口，试剂瓶标签贴于手心液体沿量筒壁缓缓注入。待注入的量比需要的量稍少时，把量筒放平，改用胶头滴管滴加到所需要的量。； 4. 读正确：视线与凹液面中央最低处相平。先读准确值，如需估读，则再读一位估计值； 5.记正确：数值一定要写明单位。 1.选正确：选择合适的量筒或量杯， 注意其量程和最小刻度； 归纳： 液体体积测量———量筒的使用 “羊”小“虎”大 例2 某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL。倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（ ） A．大于15mL B．小于15mL C．等于15mL D．可能大于也可能小于15mL A 形状规则固体的体积 用刻度尺测量它的长、宽和高，把测得的数据代入相应的公式，便可计算出它的体积。 实验探究———排水法”测体积 1.观察量筒、量杯的量程和分度值，填入表中。 2.用烧杯将适量的水(能完全浸没小石块，且小石块和水的体积之和不超过量筒的量程)倒入量筒内，读出水的体积V1，填入表中。 3.将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当小石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所对应的刻度值V2，填入表中。 (想一想:此时测得的V2是什么 )。 4.计算待测小石块的体积，填入表中。 5.取出小石块放回原处，把量筒内的水倒回 烧杯中，整理好仪器。 固体不吸水，不溶于水 固体体积测量———不规则物体 思考：操作要点有哪些？ 1、水完全浸没小石块 2、用细线拴住 实验探究———排水法”测体积 仪器 量程 分度值 量筒 量杯 V1（mL） V2（mL） 小石块的体积（cm3） 小石块的体积=V2-V1 例3 同学们学习量筒的使用方法后，尝试用量筒测量一块不规则石块的体积。发现小石块偏大无法直接放入量筒，经讨论，设计了如图所示的实验方案。 【测量体积】步骤①中，取出小石块后，烧杯中的液面会 （上升/不变/下降）。 步骤②中读取的体积V1为40mL。 步骤③中 ... ...
