课题： 1.1 《奏响中学序曲》 学习目标： 1.能认识到中学时代成为我们新起点的原因，并且能阐述中学时代的独特价值和意义 2.能说出中学生活送给我们的成长礼物 3. 认识并努力做到为实现美好的未来，在初中时代时的做法 学习重点：中学时代对我们一生的作用 学习难点：能说出中学生活送给我们的成长礼物 教学过程： (结合课程标准或者单元目标进行简要分析) 《奏响中学序曲》为七年级上册第一单元《少年有梦》第一课 《开启初中生活》第一课时内容，本课要让学生认识到作为中学生需要 适应新环境，把握中学时代这一重要阶段，作为新时代的少年，把握当 下，志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的 中学生。此外，本课还为下一节引导学生面对新环境如何正确规划初中 生活作铺垫。 该阶段的学生刚刚由小学步入初中，对他们而言是一个全新的人生 开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心沽 动定极具丰富的，也是复杂多变的。他们对新生沽允满新奇和期待，希 望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始，同 时他们也会面临对初中新生活的不适应、迷茫，以及对中学阶段对自己 人生的意义认识不足等问题。 备 注 (需要标注的其他内 容 ) 导入新课： 【提问思考】1.开启初中生活，你是否也有和他一样的困扰 2.你是否已经做好成为一名中学生的准备 同学们，初中欢迎你们来探索，中考欢迎你们来挑战。 【导入语】初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重 1 要时期。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。进入初中，我 们的生活会发生怎样的变化 初中阶段对我们的人生具有怎样独特的价 值 让我们一起———《奏响中学序曲》。 设计意图：吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。 第一学程：新的起点 学习任务 主问题1.中学生活和小学生活有什么不同 中学生活对我们的一生 有什么作用 学法指导 第一步：自学探究———学法指导”设计 1.结合自己一年中学生活的实际感受来回答第一问。2、阅读教材完成 问题的第二问。 第二步：互学讨论———学法指导”设计 1、组长组织并记录。2、4号先回答，依次回答。3、结合自己的感受 来说 第三步：展学交互———学法指导”设计 小组在小组长的主持下，进行依次汇报。 主问题1设计意图(主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分 析): 帮助学生完成从小学升到中学生的角色转变。帮助学生梳理情绪，明 确中学生活对我们一生的影响 主问题1预设答案 ①中学时代为我们的一生奠定重要基础；②中学时代见证着一个人从少 年到青年的生命进阶。 第二学程：成长的礼物 学习任务 主问题1.中学生活馈赠给我们的礼物有哪些 2.在初中时代你打算怎么做 思路导引：1、找准关键词 2 2、规划类试题，要立足自身实际，目标，举措要切实可 行，避免空洞。 3、为方便记忆，请对知识点用相同句式进行总结。 学法指导 第一步：自学探究———学法指导”设计 自主分析案例，寻找关键词，结合教材，完善答案 第二步：互学讨论———学法指导”设计 1号组织讨论，4号开始，依次发言。 第三步：展学交互———学法指导”设计 4号回答、3号概括、2号总结、1号组织质疑 主问题2设计意图(主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分 析): 解决教学难点，对中学生活有了更深入的认识。 主问题2预设答案 1.①新的机会和可能，新的目标和挑战。 ②为我们提供发展自我的多种机会。 ③新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。 ④重新塑造一个更好的自我。 2.①珍惜当下，把握机遇， ②从点滴做起， ③付出不懈的努力。 板书设计 1.1奏响中学序曲 新起点———中学时代———生奠基 新机会 珍惜当下，把握机遇 新目标 从点滴做起 新自 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
