部编版二年级语文下册 园地七：书写提示 日积月累 教学设计

《语文园地七：书写提示·日积月累》教学设计 【教材分析】 本课所选内容是部编版二年级下册第七单元语文园地七的书写提示和日积月累。本节课书写提示的教学，主要是引导学生通过观察发现，有的汉字变成部首之后，笔画、结构和笔顺等方面，可能会发生的变化。引导学生正确书写单字变偏旁后的变化。掌握正确书写汉字的步骤要领。日积月累部分主要引导学生在了解二十四节气及其由来的基础上，识记《二十四节气歌》。 【教学目标】 1. 通过观察，发现“又、土、车、牛”四个汉字变成偏旁之后，在笔画、结构和笔顺等方面的变化。 2. 能够正确书写“劝、堆、转、特”四个汉字。 3.掌握正确书写汉字的步骤要领。 4.学会如何评价别人的书写，提高正确书写汉字的意识。 5.了解二十四节气，背诵《二十四节气歌》。 【教学重点】 1.通过观察，发现“又、土、车、牛”四个汉字变成偏旁之后，在笔画、结构和笔顺等方面的变化。 2.能够正确书写“劝、堆、转、特”四个汉字。 3.掌握正确书写汉字的步骤要领。 4.学会如何评价别人的书写，提高正确书写汉字的意识。 5.了解二十四节气，背诵《二十四节气歌》。 【教学难点】 1.通过观察，发现“又、土、车、牛”四个汉字变成偏旁之后，在笔画、结构和笔顺等方面的变化。 2.能够正确书写“劝、堆、转、特”四个汉字。 3.掌握正确书写汉字的步骤要领。 4.学会如何评价别人的书写，提高正确书写汉字的意识。 【教学过程】 1、激趣导入 今天，老师给大家带来了你们的好朋友，你们瞧--（小猪佩奇和乔治），看，佩琪乔治带来了什么？（“快乐语文号”列车）佩琪乔治要带我们去哪里呢？我们来听一听。（播放录音） 原来，佩琪乔治要带我们去语文园地七，（师板书：语文园地七）乘着“快乐语文”号，赶快出发吧。首先，我们来到第一站：书写提示（师板书） 2、书写提示 （一）对比观察，总结变化 1、温习旧知：让学生观察发现“火”变成火字旁后发生了变化。（捺变成了点） 师：乔治弟弟最近和佩奇学习了两个字，（出示“火”和“灯”）你们发现了什么？（火字变成偏旁后捺变成了点）原来汉字变成偏旁后会发生变化。 2、说偏旁。出示“劝、堆、转、特”，说说这些字的偏旁是什么。 3、引导学生通过观察“劝、堆”，说说自己的发现。笔画变化：又字变成偏旁后捺变成了点，土变成偏旁后变成了提。形态变化：变成偏旁后变得窄了一点。（师相机板书：笔画 形态） 4、再引导观察“转、特”，说说自己的发现：车字作偏旁时横变成了提，牛字横也变成了提。 5、师讲解：“车、牛”作偏旁时笔顺也发生了变化。（板书：笔顺） 6、总结汉字变成偏旁后的变化规律：一般末笔有变化，捺画变点、横画变提；形态上收窄收紧；个别笔顺还会发生变化。 （二）练习书写 1、引导学生观察“劝、堆、转、特”4个汉字的间架结构，都是左右结构的字，左窄右宽。（板书：观察） 2、教师范写“特”和“转”。 3、明确书写要求：先描红1个，后练写2个，再对比。（板书：描红、临写、对比） 4、强调坐姿和握笔姿势（诵读口诀） 5、学生练习书写，教师巡堂指导。 （三）小组评价交流 引导：同学们，想把字写得漂亮，做到之前几个步骤就行了吗？刚刚老师发现，有一些同学自己在对比的时候，还是有一些问题没有发现，这个时候，我们就需要和同学之间交流，相互评价。（板书：评价） 1、明确评价要求：先欣赏后指正，先整体后细节。 2、小组互相评价，推选写得最好的作业。 （四）集体评价、及时反馈 小组推荐优秀书写作业展示，引导学生根据评价要点进行点评。真正将写字环节落到实处。 （5）学生自查并更正计时1分钟 经过大家相互的评价交流，请大家再次检查自己的书写，进行更正。（板书：更正）给大家一分钟的时间。 （6）优秀成果展 ... ...