中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版一年级上册第一单元《五星红旗高高飘扬》第1课《国旗国旗真美丽》 【教材分析】 《国旗国旗真美丽》是花城版一年级上册第一单元《五星红旗高高飘扬》第1课律动课，歌曲2/4拍，中速，亲切地，歌曲由四个乐句组成，每个乐句四小节。歌曲结构规整，音乐形象鲜明。旋律亲切亲切、自然，表达了中国少年儿童对国旗的热爱、赞美之情。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听歌曲感受歌曲亲切、热情的情绪 (二)艺术表现 能演唱歌曲并能为歌曲加上律动的动作 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去表演唱歌曲 （四）文化理解 通过学唱歌激发学生学习音乐的兴趣，培养学生对于祖国的热爱之情 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.能演唱歌曲并能为歌曲加上律动的动作 (二)教学难点: 1.能用简单的肢体动作和乐器去表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，看，这是什么？（展示国旗） 预设：回答问题 教师：国旗是国家的象征，国旗上有什么？ 预设: 讨论并回答问题 教师：中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。今天我们学习的这首歌曲，它的名字叫作《国旗国旗真美丽》。书写板书《国旗国旗真美丽》。 【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，学唱歌曲 教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？（播放歌曲） 预设：聆听歌曲并回答问题 教师：歌曲给你的感受是怎样的？ 预设：回答问题 教师：歌曲结构规整，音乐形象鲜明。旋律亲切亲切、自然，表达了中国少年儿童对国旗的热爱、赞美之情。 下面请同学们朗诵一下歌词 预设：朗诵 教师：歌曲2/4拍，中速，亲切地，歌曲由四个乐句组成，每个乐句四小节。下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句 预设：跟琴学唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第二句 预设：跟琴学唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第三句 预设：跟琴学唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第四句 预设：跟琴学唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：整体演唱 预设：演唱 教师：下面跟音频演唱 预设：演唱 教师：下面小组讨论为歌曲创编舞蹈动作 预设：创编舞蹈动作 教师：下面为歌曲加上律动动作 预设：律动 三、精彩演绎，自由发挥 教师：同学们，下面上台利用响板和碰铃为歌曲伴奏，边律动边用乐器伴奏 预设：表现音乐 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学 ... ...
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